让生活充满诗意，让人生绽放光彩——访经典文学2019年度同题诗赛获奖者郝彦辉

清风徐徐

让生活充满诗意，让人生绽放光彩

——访经典文学2019年度同题诗赛获奖者郝彦辉

采访人：邹国花

郝彦辉女士简介：

郝彦辉，河北人，教师，笔名宝石花。中国诗歌学会会员。中华诗词学会会员，中国楹联协会会员，邢台市作家协会会员。作品散见于多种文学书籍、报刊以及经典文学网、中华文艺微刊等网络平台。在2018年当代华人爱情文学创作大赛中，荣获散文一等奖和诗歌二等奖。在2019年“蝶恋花杯”（国际）华人文学大赛中荣获现代诗歌一等奖。
诗观：容哲理于诗思，寄真情于自然，则诗意更为厚重。


采访实录：

邹国花：郝老师，您好！您荣获经典文学网2019年度同题诗赛冠军，首先向您表示祝贺！请您谈谈获奖时刻的心情好吗？

郝彦辉：好的，谢谢您的祝贺！我的心情无比激动！感谢陶老师和刘老师一直以来对我的悉心培养！感谢网站所有老师的辛勤付出！同时也为我能够坚持一年的诗赛感到自豪！感谢经典文学网对我莫大的鼓励、支持与厚爱！

邹国花：您在经典文学网的学习中有哪些收获呢？

郝彦辉：我是2017年底走进经典文学网的，经典文学网的宗旨是：树经典文学，创文学经典。我在这里的学习历程收获颇丰！尤其是在高研班的学习，让我丰富了文学知识，拓宽了视野，打开了诗歌创作思路，我的诗歌技艺有了很大的提升！

邹国花：在现代诗歌高研班的学习中，您有哪些学习心得呢？

郝彦辉：通过诗歌高研班的学习，我对诗歌创作有了更深的领悟，主要体现在以下几个方面：

第一，要重视锤炼诗语；
第二，诗写一定要进入诗意；
第三，要有诗人的担当；
第四，要注重培养对诗歌的敏锐感，努力扩展感知的边界，发掘生活中有诗意的层面；
第五，诗歌和图画，各有胜境，不可妄言谁取代谁；
第六，诗人要美得纯粹，创作的诗歌要从骨子里具有纯正性。

邹国花：做为一名小学语文教师，您的诗歌爱好对语文教学有帮助吗？

郝彦辉：当然有啦！而且我觉得帮助很大。诗歌是社会与人生的浓缩，可以成为中小学生健康成长的良师益友。从一些教育媒体中我发现，已经有很多老师尝试让诗歌走进课堂，主张语文教学的诗意课堂创新。我很赞同这一点，也在尝试这么做，确实收效甚好。很多时候我们忽略了孩子们的文学天赋，以及创作灵感。我把孩子们对诗歌的兴趣做为一个切入点，为他们打开了一扇写作之门。比如，我把《卖火柴的小女孩》和《老人与海》这两篇文章改编成现代诗歌，做为孩子们学完课文后的拓展阅读资料，这样既加深了他们对课文知识点的理解，也培养了学生对语文学习的兴趣。诗歌的魅力不仅体现在诗歌文本的教学中，还体现在其它体裁文本的教学中。久而久之，学生们也开始把读过的文章改编成小诗歌，让语文成绩在潜移默化中，有了出乎意料的提高。

邹国花：听说您的兴趣爱好比较广泛，这些爱好会影响您写诗创作吗？

郝彦辉：要说影响那也是积极的影响！我喜欢国画，喜欢书法，喜欢摄影，喜欢旅游。我是个热爱生活的人。从国画里的留白、气韵，笔触的收放意向，还有书法里的“笔欲露而境遇小，笔欲藏而境遇大”，都与诗歌创作的技艺是相通的。有一次在国画学习中了解到一幅画要有起承转合时，我突然想到在经典文学诗歌高研班的学习中，刘老师也强调过一首诗歌创作要有起承转合。只能说丰富的业余爱好，对我的诗歌创作是有很大帮助的。
       我每天要挤时间读诗，干家务活的时候就在朗诵平台听。我不仅喜欢读优秀的现代诗歌，还坚持习读古诗词。陶老师在“古体诗词创作技巧在现代诗歌中的运用”中讲到：“古体诗词，尤其是格律诗词，堪称中华文化之瑰宝。将古体诗词的精髓运用于现代诗歌，不仅是传承，更是创造。”我深深知道要不断地学习经典，要有文学积淀，要整理生活感悟，这样才能升华诗歌理念，丰富创作源泉。
       这些爱好让我的生活更充实，视野更开阔，这对诗歌创作绝对是有好处的。写诗不能闭门造车，要寻找创作的源泉，要积淀生活。

邹国花：您对今后的创作之路，有什么打算？

郝彦辉：我永远记得经典文学网创建人陶老师说过的话：“文学不是我们的命，但是我们的根。为了传承中华文化，所有的辛苦，都值得”。我将怀着一颗对诗歌的敬畏与虔诚之心，继续向与经典文学网的老师们学习，继续与同学诗友探讨诗学理论，共同学习，共同进步！同时也祝愿经典文学网走向更大的辉煌。

邹国花：非常感谢您能在“五一”假期接受我的采访！祝愿您的人生更加精彩！再次表示感谢！

郝彦辉：谢谢邹老师的采访！愿我们共同努力，共同进步！

二〇二〇年五月五日

蓝雪花

祝贺两位获奖者！

竹林康

祝贺两位获奖者！

香儿

精彩访谈，获益良多。二位辛苦了。祝贺

单佳

纳入2020年5月6日中华文艺微信平台发布，微信公众号：QQ228220518.