大绩效

风中的你

                                                                                                                                                大绩效

                                                                                                                                                                    易延理



　　  这是一个我本不想谈及的话题，一旦触及又恐遭流言斐语。然而人必竟是生活中的人，既然来了，我们就要敢于去面对，"真的勇士就要敢于直面惨淡的人生"！这是鲁迅式的执着。我们充其量只是萝卜丁，若想不坏掉，就只有多挤出一点自身的水份，当然受了潮，那自是另当别论！大绩效对我们这些萝卜丁来说自然如同阳光一样宝贵，前提条件是有是没有！如果有就应该像太阳光一样大公无私地播洒在萝卜丁的身上，必竟大家都是同一条船上的蚱蜢！
    我一会儿说大家是萝卜丁，一会儿又说是蚱蜢，在这里我必须要说清楚，我没有别的用意，我只想告诉大家，我们都是最基层的垫脚石，有和没有都是我们不能左右得了的。有时就当中了彩票，没有我们也一样过年！更何况没有大绩效的时间长着呢？我们不也熬过来了么！垫脚石最大的能耐就是耐磨，任尔东西南北风，任你千锤百炼，我们依然是那块平凡得如同泥一样的垫脚石！
    我们当然能理解国家发放大绩效的目的，其一肯定是想提高大家的幸福指数，尤其对于本身不能直接产生经济效益的教师群体来说，发放大绩效也是提高教师福利代遇的最佳捷经！从而达到尊师重教的目的！其二当然是为了促进消费，教师行业本就是清水衙门，除了传统节假日发放点福利，平时都是啃死工资，拿死工资的人都是计划着过日子的，所以有大绩效就多消费点，没大绩效也饿不死，将就着凑合过日子！两个馒头当早餐，奢侈一回加稀饭，要不吃碗干挑面，生日早上加鸡蛋。教师都这样节俭惯了，突然地来上这么一笔大绩效，竟然不知该怎么去消费，最多吃碗牛肉面，便以是对自己最好的宽慰了！按照这种消费趋势，有无大绩效都是一样一样的，靠教师消费拉动内恍恍，显然并不现实。相反一旦盲目地养成了大手大脚花钱的坏习惯，没有大绩效的月份岂不喝西北风呢！
    然而大绩效终究还是要来的，都进入小康社会了，要是教师托了后腿，岂不丢人现眼。广大农民都脱贫致富了，这是进入小康社会的前提，所以广大教师一定要摆正心态，正确对待大绩效！
    就这些天的反应来看，我们的教师真的是太在乎钱了！这是真性情的体现，试问谁不在乎钱呢？有钱能使鬼推磨，无钱不说寸步难行，至少生活处处碰壁，那是肯定的！一方面可能是我们教师太穷了的缘故，三四千元一个月，买一平方米房子都不够，所以一听到要发大绩效，自然一个个双眼放光！这是人之常情，完全可以理解，多上这笔钱，说它是外财也好，是夜草更妙，富和肥谈不上，解解燃媚之急还是挺管用的！当然对那些家底好的教师，钱不也是多多益善！
    我认为大绩效发放应该由政府制订方案，下面的学校只管按方案执行就是！发放方案欲由地方学校来制订，必将又形成五六年前教师绩效工资发放的闹剧，其最后的结果既劳命伤财，又增涨了教师的势利，一个个都盯着自己的那一份，争得说不上你死我活，但至少相互之间其乐融融的氛围是给彻底打破了，有心计的人只做增涨绩效的事，那些体现不了绩效价值的事自然是事不关己，高高挂起！
    教师一旦身陷金钱的漩涡中，要自拔显然是不现实的，这样下去肯定不利于教学工作的开展，眼里只有钱，还不如下海经商的可靠。商人最大的优点就是势利，你说它小人也好，只要能挣到钱，什么活都可以去干，什么伎俩都可以使用。试想我们的教学工作若也以这种运转模势去实施，那么何来的奉献？没有了奉献精神，其实是很可怕的，做什么事都须明码标价，没有标价的事而又关系到学校声誉存亡的现实问题，谁会扛起这份费力不讨好的工作呢？在没有大绩效之前，或者是大家都发放一样的大绩效，这些工作可以凭良心和职业的责任性去完成！说白了这是爱校的表现，作为学校，要求师生都应该具备这种大无畏的奉献精神！也只有这样学校工作才能开展得井然有序！
    理想很高尚，现实很残酷，在大绩效的考验下，灵魂发生扭曲，甚至丧失道德。我说大绩效好似这冬日的一抺暖阳，本来是可以驱赶冬日的寒潮的，却因为发放方案的制定搞得人心，每个人都打心眼里想着自己的那点小九九，一天到晚对着实施方案冥思苦想，其结果自然是一肚子的牢骚，满以为是个大晴天，却不料又阴了霜，委实比下雨天还阴冷！
    矛盾的激化是因为制度的不均衡，实施方案不合理，评价机制的滞后，以及人心私欲的膨胀，每个人都是站在自己的角度去看待问题，所以说一千个读者眼里就有一千个哈姆莱特，每一位教师眼里都有着自己的大绩效发放方案。因此从下而上制订分配方案虽然依了民意，但却无法达成意见统一，相反彻底地把人们内心深处潜藏的自私自利一览遗地显露了出来。这肯定违背了国家发放大绩效的初衷，大绩效发放是为了更好地促进广大教师的工作热情，指高教师的幸福指数和获得感，从而全心全意地为教育事业奉献青春，现在看来的确有些南辕北辙了！
    国家发放大绩效的出发点是正确的，为什么一到了基层就变了味，究其原因还是没有制订统一的发放方案。在深入基层、一线调研之后，由上而下制订出一套切实可行的发放方案，一刀切，下面不会有半句怨言，标准明摆在那里，按照标准实施就行，这样既发挥了大绩效冬日暖阳送温暖的作用，又无形之中促进了广大教师的工作积极性，真可谓是一举两得！

邯郸陈勇

我一会儿说大家是萝卜丁，一会儿又说是蚱蜢，在这里我必须要说清楚，我没有别的用意，我只想告诉大家，我们都是最基层的垫脚石，有和没有都是我们不能左右得了的。有时就当中了彩票，没有我们也一样过年！更何况没有大绩效的时间长着呢？我们不也熬过来了么！垫脚石最大的能耐就是耐磨，任尔东西南北风，任你千锤百炼，我们依然是那块平凡得如同泥士一样的垫脚石！

邯郸陈勇

除了传统节假日发放点福禄，---福利

靠教师消费拉动内输，---内需

邯郸陈勇

理想很高尚，现实很残酷，在大绩效的考验下，灵魂发生扭曲，甚至丧失道德。我说大绩效好似这冬日的一抺暖阳，本来是可以驱赶冬日的寒潮的，却因为发放方案的制定搞得人心愰愰，每个人都打心眼里想着自己的那点小九九，一天到晚对着实施方案冥思苦想，其结果自然是一肚子的牢骚，满以为是个大晴天，却不料又阴了霜，委实比下雨天还阴冷！

邯郸陈勇

  国家发放大绩效的出发点是正确的，为什么一到了基层就变了味，究其原因还是没有制订统一的发放方案。在深入基层、一线调研之后，由上而下制订出一套切实可行的发放方案，一刀切，下面不会有半句怨言，标准明摆在那里，按照标准实施就行，这样既发挥了大绩效冬日暖阳送温暖的作用，又无形之中促进了广大教师的工作积极性，真可谓是一举两得！

邯郸陈勇

欣赏老师精彩佳作，文章尚需校对，问好！

风萧^易水

  这是一个我本不想谈及的话题，一旦触及又恐遭流言诽语。然而人必竟是生活中的人，既然来了，我们就要敢于去面对，"真的勇士就要敢于面对惨淡的人生"！这是鲁迅式的执着。我们充其量只是萝卜丁，若想不坏掉，就只有多挤出一点自身的水份，当然受了潮，那自是另当别论！大绩效对我们这些萝卜丁来说自然如同阳光一样宝贵，前提条件是有是没有！如果有就应该像太阳光一样大公无私地播洒在萝卜丁的身上，必竟大家都是同一条船上的蚱蜢！

流言诽语----流言蜚语
真的勇士就要敢于面对惨淡的人生----真的勇士,敢于直面惨淡的人生,

风萧^易水

我一会儿说大家是萝卜丁，一会儿又说是蚱蜢，在这里我必须要说清楚，我没有别的用意，我只想告诉大家，我们都是最基层的垫脚石，有和没有都是我们不能左右得了的。有时就当中了彩票，没有我们也一样过年！更何况没有大绩效的时间长着呢？我们不也熬过来了么！垫脚石最大的能耐就是耐磨，任尔东西南北风，任你千锤百炼，我们依然是那块平凡得如同泥士一样的垫脚石！

风萧^易水

我们当然能理解国家发放大绩效的目的，其一肯定是想提高大家的幸福指数，尤其对于本身不能直接产生经济效益的教师群体来说，发放大绩效也是提高教师福利代遇的最佳捷经！从而达到尊师重教的目的！其二当然是为了促进消费，教师行业本就是清水衙门，除了传统节假日发放点福禄，平时都是啃死工资，拿死工资的人都是计划着过日子的，所以有大绩效就多消费点，没大绩效也饿不死，将就着凑合过日子！二个馒头当早餐，奢侈一回加稀饭，要不吃碗干挑面，生日早上加鸡蛋。教师都这样节俭惯了，突然地来上这么一笔大绩效，竟然不知该怎么去消费，最多吃碗牛肉面，便以是对自己最好的宽慰了！按照这种消费趋势，有无大绩效都是一样一样的，靠教师消费拉动内输，显然并不现实。相反一旦盲目地养成了大手大脚花钱的坏习惯，没有大绩效的月份岂不喝西北风呢！

捷经----捷径
福禄----福利
内输----内需

风萧^易水

然而大绩效终究还是要来的，都进入小康社会了，要是教师托了后腿，岂不丢人现眼。广大农民都脱贫致富了，这是进入小康社会的前提，所以广大教师一定要摆正心态，正确对待大绩效！
    就这些天的反应来看，我们的教师真的是太在乎钱了！这是真性情的体现，试问谁不在乎钱呢？有钱能使鬼推磨，无钱不说寸步难行，至少生活处处碰壁，那是肯定的！一方面可能是我们教师太穷了的缘故，三四千元一个月，买一平方米房子都不够，所以一听到要发大绩效，自然一个个双眼放光！这是人之常情，完全可以理解，多上这笔钱，说它是外财也好，是夜草更妙，富和肥谈不上，解解燃媚之急还是挺管用的！当然对那些家底好的教师，钱不也是多多益善！

燃媚之急----燃眉之急

风萧^易水

我认为大绩效发放应该由政府制订方案，下面的学校只管按方案执行就是！发放方案欲由地方学校来制订，必将又形成五六年前教师绩效工资发放的闹剧，其最后的结果既劳命伤财，又增涨了教师的势利，一个个都盯着自己的那一份，争得说不上你死我活，但至少相互之间其乐融融的氛围是给彻底打破了，有心计的人只做增涨绩效的事，那些体现不了绩效价值的事自然是事不关己，高高挂起！

劳命伤财----劳民伤财
增涨----增长

又增涨了教师的势利----不解何意？

香儿

真的勇士就要敢于面对惨淡的人生——真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血

香儿

我们依然是那块平凡得如同泥士一样的垫脚石！——泥土

香儿

除了传统节假日发放点福禄——福利

香儿

靠教师消费拉动内输——内需       

香儿

发放大绩效也是提高教师福利代遇的最佳捷经！——待遇  捷径

香儿

二个馒头当早餐——两个
试想我们的教学工作若也以这种运转模势去实施——模式

香儿

哈娒莱特——哈姆莱特

香儿

反彻底地把人们内心深处潜藏的自私自利一览遗地显露了出来——一览无遗

香儿

指高教师的幸福指数和获得感——提高