我那可爱的语文书失踪了

完白潮人

我那可爱的语文书失踪了

完白潮人（郭奕明）

      下午，在（1）班有两节语文课。如同“上战场”一般，预备铃响，照例带了大大小小的“武器”去了教室。与学生问好毕，却发现少了一件最重要的“武器”——我的语文书。

      倒也不太在意，以为是落在办公室里了，便请科代表去帮忙拿一下，边让学生齐读课文。

      课文快要读完的时候，科代表回来了，却是两手空空。

      仍不太在意，以为她是不太会找。便临时改变了课的安排，将原定第二节课的内容提前到第一节课来，划了《思维点拨》中的题目，让学生抓紧时间做，自己则评改学生的双线簿作业。

      下课了，学生还和我开玩笑，用我原先说过的话来反问我：“老师，你也上战场不带枪啊？”还有学生问：“老师，你下节课再没有书，我们上什么呢？”我也轻轻松松地与他们开玩笑：“那就改为素质训练，每人做一千个蛙跳吧！”学生更来劲了：“那你先给我们做示范！”

      悠悠然回了办公室，以为找到语文书是手到擒来的事。

      事实却并不轻松，我居然也丝毫找不到语文书的影踪。

      几个经常放书的地方都看了，没有。

      又想到也有可能与上午收起的几本书放在了一起，打开下边的橱柜看了，似有所悟……

      忙碌了一番，我那可爱的语文书还是没有找到。

      第二节课的预备铃又响了，等得不耐烦的两位科代表前来催我，看着我那一“鼠”一“狗”蹦蹦跳跳地从教室跑出来，我只得空着手（另外的“武器”上节课留在教室了）往教室走去。

      当然没有让学生做蛙跳。凭着向学生临时借的一本书和上午在（7）班上课的印象，还是将这一课时的内容完成了。进展得还算顺利，课堂的气氛也依然活跃。

      笑着给学生们讲着课，内心却是颇不宁静。

      一下子想到了我那本语文书的种种好处，想到它大半学期来与我的相依相伴，想到它给我的种种帮助，想到我在它身上倾注的许多心血，想到它不幸离去将给我带来的重重不便……

      突然感到我的那本语文书是那么那么的可爱！

      又下课了，情绪低落地回到办公室，一眼看到：我那可爱的语文书回来了！它静静地躺在了我的办公桌上。

      松了一口气。

      一次小小的波折，却蕴含着似乎不小的某种道理，让我仿佛品到了人生的某种况味。

完白潮人

    2010年的事情。至今回忆，仍是历历在目。

完白潮人

    八年过去，思之含笑，忆之欲泪。

完白潮人

    一次小小的波折，却蕴含着似乎不小的某种道理，让我仿佛品到了人生的某种况味。

香儿

想到它不幸离去将给我带来的重重不便……——  种种不便

香儿

理解。偶尔也遇到过拿着书找书的现象。

完白潮人

香儿 发表于 2018-10-22 21:53
想到它不幸离去将给我带来的重重不便……——  种种不便

当然可以用“种种”，不过，我想表达的是“旗旛隐隐，戈戟重重”或是“谍影重重”之状，应该也是可以的。

完白潮人

香儿 发表于 2018-10-22 21:54
理解。偶尔也遇到过拿着书找书的现象。

其实，这次的真相是：我的这本语文书当时被一位急于用书的同事拿去用了。

邯郸陈勇

下课了，学生还和我开玩笑，用我原先说过的话来反问我：“老师，你也上战场不带枪啊？”还有学生问：“老师，你下节课再没有书，我们上什么呢？”我也轻轻松松地与他们开玩笑：“那就改为素质训练，每人做一千个蛙跳吧！”学生更来劲了：“那你先给我们做示范！”

邯郸陈勇

第二节课的预备铃又响了，等得不耐烦的两位科代表前来催我，看着我那一“鼠”一“狗”蹦蹦跳跳地从教室跑出来，我只得空着手（另外的“武器”上节课留在教室了）往教室走去。

邯郸陈勇

一下子想到了我那本语文书的种种好处，想到它大半学期来与我的相依相伴，想到它给我的种种帮助，想到我在它身上倾注的许多心血，想到它不幸离去将给我带来的重重不便……
，
种种不便，和重重不便在这里都可以用，但表达的意思上略有不同，

邯郸陈勇

欣赏版主精彩，遥祝秋祺！

完白潮人

邯郸陈勇 发表于 2018-10-23 08:47
一下子想到了我那本语文书的种种好处，想到它大半学期来与我的相依相伴，想到它给我的种种帮助，想到我在 ...

与老师有同样的看法。

完白潮人

邯郸陈勇 发表于 2018-10-23 08:47
欣赏版主精彩，遥祝秋祺！

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