谈话的巧妙

梁山好汉

            谈话的巧妙
                  文/夏曙
    从前，有个老人很喜欢猴子，家里养了一大群。时间长了，人猴之间有了感情，老人宁愿减少全家的口粮，也要让猴子吃饱。问题随之而来，老人家里的存粮一天比一天少了。
    他想限定一下猴子吃食的数量。就向猴子宣布：“从今天早饭起，你们吃的要定量，早上三个，晚上四个，怎么样？”
    猴子听了一个个呲牙咧嘴，乱蹦乱跳，显然很不满意。
    老人见猴子嫌少，就重新宣布：“既然你们嫌少，那就早上四个，晚上三个，这样总够吧？”
    猴子听了一个个摇头摆尾，伏在地上，咧着大嘴直乐。
    这则寓言告诉我们谈话要注意讲话的技巧。我们教育的对象是一群心智尚未成熟的学生，他们热情活泼积极向上，他们叛逆冲动不计后果，他们对世界充满好奇，但他们又对世界充满疑惑，有着与年龄不相称早熟。
    我们和学生谈话应以表扬为主，要对学生寄予厚望，相信每一个学生都能成人成才，用自己的真情和真心去感染学生。哪怕有着抵触情绪，或者还可能产生报复情绪的学生也会被感化。好学生是表扬出来的就是这个道理。其实，每一位学生都有自己的长处，做教师的要善于发现并及时鼓励，能帮助学生克服缺点，注入信心和力量，帮助学生扬长避短，不断地进步和完善。
    我们和学生谈话还应多一点幽默感。一个班集体中的学生性格各异，有的学生性格内向、不善交谈，遇到困难和挫折就哭鼻子，或者乱发脾气，这时，教师要控制好自己的情绪，不要大声责骂，甚至发火，使学生如履薄冰，更加自卑。此时，教师应根据学生的神态和动作，设计几个玩笑，引他破涕为笑，缓和一下气氛，再因势利导地交谈，这样，教育效果可能更好。
    我们和学生谈话还要变换自己的角色，设身处地的为学生着想，做学生的知心朋友，保守学生的秘密，学生就觉得你和蔼可亲，就会跟着你，做你的小尾巴，你的班级管理，你的任教学科都会上一个台阶。良言一声三冬暖，只要你愿意，拿出你的真心坦然面对你的学生，用滚烫的话语去激励，你会发现学生的世界是那么的丰富多彩。

梁山好汉

巧妙的谈话，效果凸显。

邓仲祥

欣赏佳作，遥祝问好！

牛老伍

拜读美文，很好的主题，还可以进一步深挖。拙见。问好文友！

在水之湄

老人见猴子嫌少，就重新宣布：“既然你们嫌少，那就早上四个，晚上三个，这样总够吧？”
    猴子听了一个个摇头摆尾，伏在地上，咧着大嘴直乐。

在水之湄

这则寓言告诉我们谈话要注意讲话的技巧。我们教育的对象是一群心智尚未成熟的学生，他们热情活泼积极向上，他们叛逆冲动不计后果，他们对世界充满好奇，但他们又对世界充满疑惑，有着与年龄不相称早熟。

在水之湄

我们和学生谈话应以表扬为主，要对学生寄予厚望，相信每一个学生都能成人成才，用自己的真情和真心去感染学生。哪怕有着抵触情绪，或者还可能产生报复情绪的学生也会被感化。好学生是表扬出来的就是这个道理。其实，每一位学生都有自己的长处，做教师的要善于发现并及时鼓励，能帮助学生克服缺点，注入信心和力量，帮助学生扬长避短，不断地进步和完善。

在水之湄

我们和学生谈话还要变换自己的角色，设身处地的为学生着想，做学生的知心朋友，保守学生的秘密，学生就觉得你和蔼可亲，就会跟着你，做你的小尾巴，你的班级管理，你的任教学科都会上一个台阶。良言一声三冬暖，只要你愿意，拿出你的真心坦然面对你的学生，用滚烫的话语去激励，你会发现学生的世界是那么的丰富多彩。