阅读，点亮我的心灯

皖平

若新 发表于 2021-5-28 22:48
此书还印证了我的探寻和期望：阅读可以和心智一块成长。人至老年，虽然不再做少年之梦青春之梦，但异想天开 ...

谢谢诺新老师耐心评帖，大力支持鼓励！遥祝夏日安康！

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当我们心中有爱，那么光彩就是笑容；当我们心中有风景，那么光彩就是美丽；随心所至，光彩来源于一切心中美好，或曾经美好的事物。

皖平

1152770589 发表于 2021-6-8 16:08
当我们心中有爱，那么光彩就是笑容；当我们心中有风景，那么光彩就是美丽；随心所至，光彩来源于一切心中美 ...

谢谢云霞老师临帖鼓励指导！遥祝夏安！

风萧^易水

自打立下从头读书的宏愿，默默躬行之，心灯渐渐亮起。

风萧^易水

无论错过多少机会，只要有了开始，都不算晚。

风萧^易水

无论读得多少，读得快慢，每天只要读那么一点，阳光就会清新，色彩就会有不同的变化。

风萧^易水

初读，免不了囫囵吞枣，摸到啥啃啥。任凭心声去选择，或解惑，或指路，或经典，或好奇；全靠喜好找感觉，在人生感悟中照镜子，在深奥哲理中悟人性，古今中外拜老师，跨越时空觅知音。虽然也走了不少的弯路，冤枉路，但总是在一本本书籍垒起的台阶上，高高低低曲曲弯弯地前行。

风萧^易水

说是老来读书如台上玩月，而我的人生阅历窄，兴趣的台子小，玩不出花样名堂。好在赶上了开放丰饶方便的阅读时代，想把自己青少年时错过的读书时光补回来一些，多弄懂一点未知的世界，多解开一点人生的疑惑，不被安逸的生活消磨意志，不被爆炸的信息迷失双眼。在静谧的书海，乐于孤舟扬帆，寻求精神冲浪的刺激；在孤寂的书山，喜于踏出一种发自内心的自娱自乐之路，哪怕只得到一丝莫须有的稍纵即逝的成就感，亦足矣。

风萧^易水

古今中外的读书人，无不在崎岖小道上探索，给我们留下了很多的教益和借鉴。其中不乏真切体会，真知灼见，使我得到不少启示，受到不少鼓励。尤其读到周国平先生的精妙论述，大有茅塞顿开之感。但读书是独立独行之事，有些私密性，有真经的得道者，往往也不轻易外传。多年来，我心中一直有一种渴望，想找到一本能系统指导自己阅读的书。去年春天，在京城“老百姓的读书节”上，发现了这本叫做《如何阅读一本书》的书。翻阅目录，四个层次以及各类书籍的阅读方法，如得良师；细看序言和译序，作者和译者有关阅读的生动故事，如遇知音；购得预感中想要的书，如获至宝，好像寻到了打开一扇心灵之窗的钥匙。

风萧^易水

爱不释手地读着。自己胡乱摸索出的一些方法要领，急需得到印证，以满足自己的虚荣心和自信心。同时，边读边体会着这是一本什么样的书，能得到怎样的指导。一开篇，用知道、理解、娱乐三把尺子对不同的阅读进行划分，使弥漫在心头对阅读误解的迷雾顿时消弭。信息质询型和休闲娱乐型阅读可随需随用，方法无需探寻，对充实滋润心灵作用不大，不是我想要的。增进理解的阅读方法，是主动阅读好书的艺术，是从我的心底渴求的。愈看愈感到此书如曙光般照亮我求知的夜空。

风萧^易水

对理解性阅读，书中以打棒球为比喻，作者如投手，把球稳控精准投出；读者如捕手，主动灵巧接住，才能达到共同的目的。一本书是对读者即有理解力的挑战，阅读是架起作者与读者之间的心灵桥梁，“凭着你自己的心智活动努力阅读，从只有粗浅的了解推进到深入的体会，就像是自我的破茧而出。”好书是到达彼岸的台阶，由此发现新的自我，新的世界。至此，我也才真正明白，这样的阅读，是一种有点累，有点苦，有点费时间的玩法。明知不可为而为之，促使自己常常警醒，因为有没完没了的事要做，就不会偷懒，不会贪玩了。

风萧^易水

阅读是跟一位缺席的老师学习，老师就在无言的书本里，一切都得靠自己。要做一个有自我要求的主动阅读者，多问几个为什么，然后一一认真作答，把自己融入书中，把书融到自己心中，使自己真正拥有一本书。此书作者用金字塔似的四个层次的阅读方法（基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读）把我带进了一个似曾相识而又陌生新奇的阅读世界。

风萧^易水

　基础阅读，使我像从镜子中看到了上小学时阅读的自己，有了一点独立阅读的能力，就急于找书看，扩大心灵世界。可惜，生不逢时，能找到的书太有限了。基础阅读要求，不仅根基要雄厚，还要及时突破，向更高层次的阅读迈进。此书70多年前出版时，借用专家的话，批评了学校教育失败的现象，很多学生经过小学的六年的飞速发展之后，到中学大学，阅读能力停滞不前了。主要原因是缺乏及时的非辅助型自我发现学习的技巧培训和指导，对结构严谨思考严密的作品难于阅读，难于读懂。不少的人应付了考试、找工作、求生存、追名利所需要的实用性阅读，万事大吉之后，无论什么书都束之高阁了。也许作者就是针对这一有碍青少年成长，影响普通人进步的时弊，才产生了写这本书的动机。无论是70年前初版，还是过了30年后修订再版，像一把拨动人类心灵的琴弦，均得到社会强烈共鸣，成为畅销书、长销书。

风萧^易水

做事得分轻重缓急，读书也要讲究快慢多少，人的时间精力毕竟有限。检视阅读就是在有限时间内充分了解一本书的艺术，也是快读多读读重点的艺术，还是确定是否值得读、采取哪种方式读的艺术。快速的粗略的博览群书，可以开阔视野，选择好书，在更高层次的透视一本书以及系统阅读中，都少不了运用这一方法。有此读书神器在手，掌握好阅读的主动性，才会不沉沦于书海，不迷失在书山。

风萧^易水

分析阅读，与中学学习得到的方法有一些映照，在似曾相识中找到规范有序的方法，更好地透视品读好书。这当然也是回答如何阅读一本书的重点，此书内容的重点。读书要保持清醒的头脑，观察、记忆、想象、思考、判断、归纳，大脑的十八般分析利器都得轮番用上，找到关键字句，尽快发现作者的意图，弄明白这是一本什么种类的书，主旨说什么，如何架构的。这样高屋建瓴，就能站在制高点上透视全书，细细咂摸，一层层进入到作者的意境思想之中，找到对所提问题的解答。阅读一本书，是一种对话，读者是最后一个说话的人。所以读完一本书的字页之后，思考理解的任务远未完成，还要有见地的回答“是否同意作者的观点”，“如何评价”，“与我何干”，等问题，跳进跳出与书多层面多角度沟通交流，既和作者融为一体，又知其得失。我们按照架构性、诠释性、评论性三组规则，读完理解透一本书的时候，总算可以松一口气了。如果读的是超越自己能力的书，能获得更多教导的书，那走的路要更长一些。如果是好书中的精品，还会百读不厌，以不同的年龄段、理解力和境界去读，都会有不同的感受和收获，就像一眼流不尽的精神源泉，让读者受益无穷。读书在精不在多，精通自己所喜欢的经典，使自己的程度与作者相匹敌，“很自然地，一个好学生会通常变成老师，而一位好的读者也会变成作者。”专家权威就这样诞生了。

风萧^易水

主题阅读是阅读的最高层次，涵盖着前三个层次。各层次递进关联，互为工具，互相补充，互相转换，灵活服务。一个有一定阅读基础和阅读欲望的人，通过检视阅读，找到主体需要的几本、几十本甚至上百本的书或章节，去分析，去精读精选，不仅仅透视一本书，其实是为主题寻找坚实的支撑和更大的境界，进行深入的优化筛选，探索研究。或充实奠基，或宏观考量，或细化深入，或比较出新，架构出另外的见识。这已经是做学问的方法了，远远超出了我所寻求的目的和希望，对一位自娱自乐，赏月玩月的老人，算做是正能量的鞭策与鼓励吧！

风萧^易水

以上方法主要适用于论说性的作品，其详细规则也是理想化的形态，阅读中依据个人每次阅读的不同情形，可以自行调节，达到自己需要的最佳效果。其它非论说性书籍的阅读，也是以解答四个基本问题（整体说什么，细部怎么说，有道理吗，与我何干）为主动性阅读的核心，万变不离其宗，但具体方法，确又有万千变化了。此书虽属于操作性读物，但要真正解决阅读中的问题，还要靠在现实生活时空中的行动。实际问题的解决，不会在书本中发生。

风萧^易水

　收获当然不仅仅于此。《如何阅读一本书》不仅传授给我们读一本书，读一本好书以及研讨一个主题的方法和艺术，还对实用型的、文学的、历史的、科学的、哲学的、社会科学等不同读物的阅读方法，都有精彩精当的论述；不仅教方法，对经典书籍的阅读做示范，对四个层次的阅读设置必做的练习与测试，还有系统有重点地提供了经典好书的信息，真真切切的为我们打开了文化之窗，科学之窗，文明之窗，启发了对各类名著和关键知识节点阅读的兴趣和自信力，树立和坚定了好学生变成老师，好读者变成作者的信心和信念，使我们感到，文明的殿堂，知识的巅峰，离自己仅是一步之遥。由于文化水平的限制及认知偏执，我原来从不敢涉猎科技书籍，现在翻开《相对论》、《时间简史》等科普经典，也看得津津有味。

风萧^易水

采用科学有效的方法，可以成倍地扩大阅读的范围和量，提升阅读质量和理解力，思维的翅膀会越来越强健，享受到那种孤独飞翔中的美的感受，让心灯照亮更远更高更广的天际。

风萧^易水

此书还印证了我的探寻和期望：阅读可以和心智一块成长。人至老年，虽然不再做少年之梦青春之梦，但异想天开的梦还是要有一点，才不会快速衰去。离开了工作天地，回归到家庭小巢，一辈子勤奋努力的事业戛然而止，尽管心态情绪可以调适，权利利益可以视为粪土，但生存时空，生活习惯，思维惯性的变化和阻隔，使得思想空寂，精神滑坡，给人生，给生命一种断裂感。与生活的落魄，爱情的挫折，生命的疾患相比，这是正常的好的变迁，而且享受着社会给予的福利和待遇，又笼罩在天伦之乐的幸福阳光下。然而，那种失去外力支撑而失衡的心智，在内心形成的郁结和波澜，寻不到出口，就像憋屈于重山中的暗流，无从爆发，导致郁郁寡欢，无从言表的内心挫折。人的心智与身体有着截然的不同，身体不能无限制地成长，会变老；而我们的头脑可以不停地成长发展下去，直到彻底失去活力，僵化为止。心智与身体的肌肉一样的是，如果不常运用就会萎缩。心智萎缩也会要人命，许多工作忙忙碌碌的人，一旦退休赋闲，立马仙去或疾病缠身。工作等等外在的支撑力量消失时，如果没有内在心智活动接替，大脑渐渐停止思考，死亡就跟着来了。