再赏《荷塘月色》，寻找美文文眼

海天一色

放下这个问题，我们往下看，在下一段里作者又一次强调了：这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。蝉蛙的鼓噪是混乱的，不和谐的，此起彼伏的。而音乐的声音是悦耳的，是赏心悦目的，是让人愉悦的。看到这里，读者应该明白了，作者对于声音的向往也是有取向的，对于蝉蛙的鼓噪是反感的，对于优美的音乐是向往的。虽然，由于心情颇不宁静而要找到一块宁静的地方独处，但作者也深深地知道这种躲避终究是一时的。蝉蛙鼓噪作者可以不予理会，但理想中的美妙的音乐之声却是作者追求的，虽然在当时的环境下没有，但作者同样为自己在理想的国度里构建了自己追求的环境。



我觉得这里面不仅有作者对声音的取舍，还有隐喻当时的社会动荡，有些声音是他不愿意听到的，但他却无法阻挡这样的声音，或许这就是他处于那样一个年代心里的痛楚吧。

海天一色

    所以，这种此时无声胜有声的心里描写构成了全篇的“文眼”，正是抓住了这个“文眼”，才能让读者透视文章的美妙词句，读懂作者的内心世界。让我们对作者和《荷塘月色》有了更深层次的认识。



欣赏老师对《荷塘月色》这篇散文的精准解读。

牛老伍

散文，原来可以这样读。
老师品文，恰如庖丁解牛，细细拨开。寻找精华，游刃有余。老伍读书，就是囫囵吞枣，不断反刍也难嚼其味。
学习老师大作，期待老师解剖更多名篇。

风萧^易水

海天一色 发表于 2017-11-3 13:58
放下这个问题，我们往下看，在下一段里作者又一次强调了：这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但 ...

老师说的对，那些蝉鸣蛙鼓就是作者笔下的那些让他在现实生活中无法阻挡的不和谐的噪音了，谢谢老师的关注雅评，祝老师笔耕快乐

风萧^易水

海天一色 发表于 2017-11-3 14:01
所以，这种此时无声胜有声的心里描写构成了全篇的“文眼”，正是抓住了这个“文眼”，才能让读者透视 ...

多谢老师关注惠评雅赞留香，遥祝老师笔丰，祝老师佳作连连