关于“的”、“得”、“地”的用法简易记忆方法

春云百香果

“的”字后面跟的都是名词，比如：我的家乡，可爱的祖国，蓝蓝的天空等
   “的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”字放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。比如: 敬爱的老师，慈祥的母亲，伟大的祖国。等
    上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”字。

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“地”字后面跟的都是表示动作的词，如：用力地推，仔细地找，开心地笑。等
    “地”字一般用在描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”字连接。例如:愉快地唱，拼命地跑，从容不迫地说。
    上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”字。

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“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，比如：打扫得真干净，笑得多甜啊。等
    有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”字连接。例如:走得很快，疼得直叫，大得很。等
    上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。

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如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，基本用“得”字。
    2、还有一种情况，比如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

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“的”字前面的词语一般用来修饰、限制“的”字后面的事物，说明“的”字后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词。
   “地”字前面的词语一般用来形容“地”字后面的动作，说明“地”字后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词。
   “得”字后面的词语一般用来补充说明“得”字前面的动作怎么样，结构形式一般为:动词+得+副词。

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名词前面是“白勺”的。
    动词跟着“土也”跑。
    形、动+“得”+补充说明


有趣，好记！

春云百香果

老师叙述明确、简介、易懂、易记。老师辛苦了，敬茶问好，遥祝老师秋祺笔丰！