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[议论散文] 儿子要做蜗牛

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发表于 2013-4-26 12:41:27 | 显示全部楼层 |阅读模式

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     一日和儿子到野外踏青,想起曾看过一篇关于山鹰和熊的故事,文章大致是赞美像山鹰一样矫健的奋飞者和象熊一样的笨重而又诚实的跋涉者。作为母亲我当然希望自己的孩子能更像山鹰一样拥有一副钢铁般的羽翼,在纷奋飞时,冲刺时,直博云雾缭绕的绝顶时能带着动人的英姿!于是交谈之间,我有目的的引导儿子一番后再问:“儿子,你要做山鹰还是熊?”儿子却告诉我说,他要做蜗牛,儿子的答案出乎我的意料,也不在我的设计里。但他的理由却很充分而且充满了童趣!儿子一字一顿的说,做蜗牛,走很慢,过马路时不会发生交通意外,老师说,生命最重要,而且蜗牛好小好小,一个火腿可以吃很久很久!最后还再次强调他非常喜欢做蜗牛!
      作为一个教育者,儿子的答案给了我很深的震撼,从教快十个年头了,上了无数的课,也听了无数的公开课、示范课、研究课,突然发现几乎所有的老师包括我都走入了一个误区,老师设计的问题都是围绕自己的答案来设计的。换句话说就是给学生设陷阱,课堂上五花八门的教学方法大致的目的就是要学生往陷阱里跳(让学生说出一个我们想要抑或认为完美的答案)。语文是个大课堂,是所有科目当中最可延伸和开放的,但试想又有多少人能真正放下包袱做到真正的开放和畅所欲言,这又让我想起多年前初为人师时的一件小事,曾私底下问一学生某某老师上课咋样,那学生居然瘪瘪嘴说,不咋样,就套课后练习讲!其实课堂上常有这样一种现象,某学生回答与课文有所偏颇时,老师便适时引导,但很多的时候孩子的回答并无关道德问题,我们为何要设法阻止抑或去引导指正呢?须不知那恰恰是孩子真实的想法!
      有个名人曾说:“中国的孩子不是输在起跑线上,而是绞死在起跑线上。”换句话说就是过早的极限开发孩子智力反而不利于孩子日后的成长。教育教学上五花八门的教学方法很多旨在开发孩子的智力,潜能。却忽视孩子那份最初的真实与灵动!
      作为一个教育者,肩负着教育后辈的历史责任,任重而道远!我会努力学习探讨争取做个更好的老师,但做为妈妈我义不容辞的支持儿子做蜗牛因为我不要再给儿子设陷阱!

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发表于 2013-4-26 13:37:20 | 显示全部楼层
课堂上五花八门的教学方法大致的目的就是要学生往陷阱里跳(让学生说出一个我们想要抑或认为完美的答案)。

的确,死板老套的中国教育早就该更新了。他已经耽误了几代人的成长。死读书,读死书的方式阻止湮灭了孩子们的潜能和智慧。{:soso_e160:}
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发表于 2013-4-26 15:45:12 | 显示全部楼层
诱人深省。谁能说未来的哲学家会不会是他!!
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发表于 2013-4-26 16:34:36 | 显示全部楼层
对孩子的教育,是个不容忽视的社会话题{:soso_e163:}
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发表于 2013-4-26 18:03:44 | 显示全部楼层
中国的孩子不是输在起跑线上,而是绞死在起跑线上。
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发表于 2013-4-26 18:07:27 | 显示全部楼层
受益颇深!我们现在所谓的教学其实很多时候已经不再是灌输某些知识,而是有意无意的牵引着学生的思想认识,总想让她们跟我们有一样的思想见解和处事方式。
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发表于 2013-4-26 18:08:35 | 显示全部楼层
其实我挺喜欢蜗牛的,源于周梦蝶的一首诗,蜗牛虽然没有一飞冲天的羽翼,但却一直在路上,一直在走。
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发表于 2013-4-27 21:22:28 | 显示全部楼层
《爸爸妈妈听我说》
你对我好  我心里都知道
我学学这个  学学那个  忙得不的了
我的烦恼  又有谁会知道
学的太多  学的太杂  消化不了
爸爸 妈妈 听我说
我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳
我也喜欢和你们打打闹闹

{:soso_e160:}最近刚听熟的儿歌,做小孩的没时间玩,只能按照大人的意愿去完成成长的过程,歌唱透着几份天真、几份无奈,唱出了孩子的心声,值得我们深思。
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发表于 2013-4-28 08:16:21 | 显示全部楼层
学会尊重孩子的意愿是每个家长必备的素质,也是每个教师最易忽略的事情。我们都喜欢把自己的意愿强加给孩子,殊不知让孩子失去了自我。改变现状,从教师做起,从家长做起!
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发表于 2013-4-28 13:13:17 | 显示全部楼层
美文欣赏,收益多多{:soso_e181:}{:soso_e163:}
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发表于 2024-10-6 02:43:25 | 显示全部楼层
学习欣赏,祝笔丰
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发表于 2024-10-7 08:51:33 | 显示全部楼层
中国的孩子不是输在起跑线上,而是绞死在起跑线上。”换句话说就是过早的极限开发孩子智力反而不利于孩子日后的成长。教育教学上五花八门的教学方法很多旨在开发孩子的智力,潜能。却忽视孩子那份最初的真实与灵动!


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