淡墨赋你，落字生香

在水之湄

淡墨赋你，落字生香

刘清

  人生是一本无字的书，执笔于心，岁月为笺，落字生香。生命的长卷，柔情眷眷，涓涓细语，为谁书写，又为谁留白，用诗的韵脚，平仄出人间烟火；用梅的风骨，撑起生命的高度；用上善和悲悯丰盈着生命的厚度；用爱的色彩晕染出“执子之手，与之偕老”的唯美画卷，淡墨赋你，眉眼如初，深情如故。生命之书，封面无须华丽，内容则须真实而饱满，用最素雅的色调，把人生四季的点滴温暖与感动装帧成永恒的经典，芬芳而隽永。
  和一团水乳交融的面，揉一个魂牵梦绕的梦，梦里梦外全是眷恋；水岸相隔永远割不断的亲情被反复搓揉，搓成绵长的记忆；扯不断的乡愁被拉长，拉成临行密密缝的丝线；一圈圈的思念绕在手上系在心上，一匝匝的乡味翻滚在心海弥漫在天涯；时光不复，香甜依旧。白发苍苍，岁月难留；茶馓如梳，梳理着岁月，梳理着剪不断理还乱的情丝，也梳理着团圆日子的浓浓思念。让我们循着时光虽老，茶馓味依旧的文字走进江苏诗人胡光的《鼓楼茶馓》，去品尝这份浓得化不开的游子愁，念在心中，爱在心口，梦何圆？
  “和面/揉一团缠绵的梦/梦里全是对游子的眷恋/亲情被搓揉/搓成遥远的记忆/乡愁被拉长/拉成细细的丝线/一圈一圈/绕在手上捆在心里/一匝一匝/漂在锅里香在天涯/多少年过去了/茶馓还是这么香甜/沧桑的白发/再也留不住岁月的脚步/一把茶馓/像一把金黄梳子/总是在团圆的节日/梳理海峡的思念/”
  我在荒凉的戈壁闻到了醉人的花香，那是江南的你寄给我的爱的芬芳；我让清风捎给你我浓浓的思念，策马奔腾在爱的方向，你的远方；青石板上哒哒的马蹄声是你梦中最甜蜜的微笑，相信终有一天我会真正出现在你的身边。让我们循着花开风有信，两地相思梦中圆的文字，走进江西诗人周寸心的《风与马》，去感受这份不论南北相距多远，心却一直紧紧靠在一起的双向奔赴的爱情。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？相信有情人终成眷属！
  “你在戈壁策马奔腾时/江南的花正好盛开/我采一束最美的寄给你/你让风带来回信/思念成风/爱是奔马/青石板上传来哒哒的马蹄声/我在梦中睡得安稳/”
  山顶独立，落日余晖暖，回望千年风云变幻。时局骤变如大雨倾盆，遍地疾苦四处饥寒交迫，一梦觉醒救国求，热血壮志赤子心，青山忠骨埋英魂。前赴后继为天下，一路深情满征程。山河相依凯歌奏，倚旗热泪洒，回首繁荣盛景一片，心潮澎湃亦盎然。让我们循着薪火相传的足迹，走进四川诗人黄显德的诗词，在俯瞰历史中去重温先辈英烈们用热血铸就的岁月，加倍珍惜用无数人的生命换来的山河无恙。如今这盛世，如你所愿，盛世中国，有你，有我，有我们！让我们一起欣赏红色经典《临江仙·国庆感怀》：

  独立峰巅横落照，千年惯看风云。
  忽如一夜雨倾盆。
  苦寒凝大地，觉梦锁忠魂。

  为念苍生接续力，归途情寄深深。
  山河杳映凯歌频。
  倚旗挥泪眼，回首竞芳春。

  云天白鹭飞，江水染霞红。花发虽生性似童，溪泉垂钓落日尽，若闲云野鹤自在悠。漫天雪絮飘柳岸，片片落红随波流。流光容易把人抛，覆水难收无须叹，诗书伴酒度春秋。让我们循着云淡风轻的文字，走进湖北诗人胡学华的诗词，在静享时光中去感受一颗恬淡而不老的诗心。一起欣赏经典诗词《巫山一段云·诗酒醉年华（毛文锡体）》：

  白鹭排云上，江声送晚霞。
  溪泉野老鬓霜麻。钓尽夕阳斜。

  岸柳飞残絮，清波逐落花。
  流光瞬逝不须嗟。诗酒醉年华。

  秋，是用一抹金黄色晕染的唯美画卷，饱满着生命的果实，希冀着梦的希望；秋，是一壶陈年老酒，愈久弥香，醉了枫红，醉了流年；秋，是一阙动人的诗，浪漫着情怀，诗意着烟火；秋，是一首生命的赞歌，超然着生死，回归着自我。让我们循着一叶知秋的文字，走进吉林作家伊永华的《醉在仲秋》，去感受秋之韵，秋之静，秋之美，欲说还休醉清秋！
  “登高远望，尽赏层林尽染的美画，当一切景色尽收眼底，将自己置身于空灵的天地。枫叶，它傲立于清霜冷雾中，展示风采之韵与静雅之美，寄托了心灵深处美好的向往与情怀。在红尘中，我寻觅着生命的热烈与忘我的超然，如红叶一般，把握真实的自己，珍惜拥有的一切。”
  “与秋默然相对，体会那超越于悲秋、悯秋之外的永恒之美，感知出叶之成熟而悄然离去背后的超然释怀之美。由此，更加懂秋、惜秋、爱秋、恋秋……”
  教育，是播下一粒粒种子，培土育苗，静待花开的过程。好的教育不是培育温室的花，而是培育一批真正接地气的孩子，让教育回归本真，回归自然是当务之急。世界上最好的教育是自然，大自然是最好的老师，而劳动是最好的亲近自然教育和锻炼孩子的方式。让我们循着大自然泥土的气息，走进湖北作家梁春云的《梦想庄园——有感于一次劳动课》，去欣赏一幅用稚嫩的小手播种梦想，用劳动开创自己未来的美好画面。根植沃土，茁壮成长。今天的付出就是明天的收获，今天的小苗，明天的参天大树！用爱浇灌，灿烂绽放！
  “一双双稚嫩的小手变黑了，一双双眼睛清澈了，一个个脑门上露出了汗珠，背部衣服汗透了，可他们看到自己亲手翻耕的土壤泡松了，亲手种下的菜兜、菜苗，绿了一片，都开心地笑了。当老师问道：‘你们累不累？’同学们异口同声地回答：‘不累！’”
  “老子曰：‘千里之行，始于足下。’蒲松龄也告诫道：‘书痴者文必工，艺痴者技必良。’就让我们在梦想庄园里，一一探索大自然的奥秘吧。”
  人生的画卷需要自己书写，不同的颜色描绘不同的人生；人生之路需要自己一步步踏岀，不同的选择成就不同的人生。每一个人都是自己命运的主宰，心中藏着梦想，手中握着未来，脚下踏着希望。以梦为马，兰亭落墨，奔赴山海。生命的着色无须太浓，用大自然最纯净的色彩，渲染岀最夺目的画卷；人生之路不必喧哗，在人迹罕至中，走岀与众不同的人生。淡而生香，静而思远，岁月执笔，脚步丈量，一路生花，一路芬芳；一路星辰，一路豪迈。
  是为序

莲花王子

文笔精湛，欣赏佳作，加精华。

香儿

人生的画卷需要自己书写，不同的颜色描绘不同的人生；人生之路需要自己一步步踏岀，不同的选择成就不同的人生。每一个人都是自己命运的主宰，心中藏着梦想，手中握着未来，脚下踏着希望。以梦为马，兰亭落墨，奔赴山海。生命的着色无须太浓，用大自然最纯净的色彩，渲染岀最夺目的画卷；人生之路不必喧哗，在人迹罕至中，走岀与众不同的人生。淡而生香，静而思远，岁月执笔，脚步丈量，一路生花，一路芬芳；一路星辰，一路豪迈。

香儿

文笔精彩，欣赏佳作。

风飞扬

人生是一本无字的书，执笔于心，岁月为笺，落字生香。生命的长卷，柔情眷眷，涓涓细语，为谁书写，又为谁留白，用诗的韵脚，平仄出人间烟火；用梅的风骨，撑起生命的高度；用上善和悲悯丰盈着生命的厚度；用爱的色彩晕染出“执子之手，与之偕老”的唯美画卷，淡墨赋你，眉眼如初，深情如故。生命之书，封面无须华丽，内容则须真实而饱满，用最素雅的色调，把人生四季的点滴温暖与感动装帧成永恒的经典，芬芳而隽永。

风飞扬

和一团水乳交融的面，揉一个魂牵梦绕的梦，梦里梦外全是眷恋；水岸相隔永远割不断的亲情被反复搓揉，搓成绵长的记忆；扯不断的乡愁被拉长，拉成临行密密缝的丝线；一圈圈的思念绕在手上系在心上，一匝匝的乡味翻滚在心海弥漫在天涯；时光不复，香甜依旧。白发苍苍，岁月难留；茶馓如梳，梳理着岁月，梳理着剪不断理还乱的情丝，也梳理着团圆日子的浓浓思念。

风飞扬

我在荒凉的戈壁闻到了醉人的花香，那是江南的你寄给我的爱的芬芳；我让清风捎给你我浓浓的思念，策马奔腾在爱的方向，你的远方；青石板上哒哒的马蹄声是你梦中最甜蜜的微笑，相信终有一天我会真正出现在你的身边。

风飞扬

山顶独立，落日余晖暖，回望千年风云变幻。时局骤变如大雨倾盆，遍地疾苦四处饥寒交迫，一梦觉醒救国求，热血壮志赤子心，青山忠骨埋英魂。前赴后继为天下，一路深情满征程。山河相依凯歌奏，倚旗热泪洒，回首繁荣盛景一片，心潮澎湃亦盎然。

风飞扬

秋，是用一抹金黄色晕染的唯美画卷，饱满着生命的果实，希冀着梦的希望；秋，是一壶陈年老酒，愈久弥香，醉了枫红，醉了流年；秋，是一阙动人的诗，浪漫着情怀，诗意着烟火；秋，是一首生命的赞歌，超然着生死，回归着自我。

风飞扬

人生的画卷需要自己书写，不同的颜色描绘不同的人生；人生之路需要自己一步步踏岀，不同的选择成就不同的人生。每一个人都是自己命运的主宰，心中藏着梦想，手中握着未来，脚下踏着希望。以梦为马，兰亭落墨，奔赴山海。生命的着色无须太浓，用大自然最纯净的色彩，渲染岀最夺目的画卷；人生之路不必喧哗，在人迹罕至中，走岀与众不同的人生。淡而生香，静而思远，岁月执笔，脚步丈量，一路生花，一路芬芳；一路星辰，一路豪迈。


拜读老师美文佳作，文笔精湛，落字生香，读之使读者产生美好的愿望与激情，感佩老师的才情。遥祝老师诸事顺意！吉祥安康！

风萧^易水

拜读欣赏学习，感受情怀，分享精彩，遥祝老师秋祺笔丰

诺斯尼

人生是一本无字的书，执笔于心，岁月为笺，落字生香。生命的长卷，柔情眷眷，涓涓细语，为谁书写，又为谁留白，用诗的韵脚，平仄出人间烟火；用梅的风骨，撑起生命的高度；用上善和悲悯丰盈着生命的厚度；用爱的色彩晕染出“执子之手，与之偕老”的唯美画卷，淡墨赋你，眉眼如初，深情如故。生命之书，封面无须华丽，内容则须真实而饱满，用最素雅的色调，把人生四季的点滴温暖与感动装帧成永恒的经典，芬芳而隽永。

诺斯尼

  山顶独立，落日余晖暖，回望千年风云变幻。时局骤变如大雨倾盆，遍地疾苦四处饥寒交迫，一梦觉醒救国求，热血壮志赤子心，青山忠骨埋英魂。

诺斯尼

  云天白鹭飞，江水染霞红。花发虽生性似童，溪泉垂钓落日尽，若闲云野鹤自在悠。漫天雪絮飘柳岸，片片落红随波流。流光容易把人抛，覆水难收无须叹，诗书伴酒度春秋。

诺斯尼

秋，是用一抹金黄色晕染的唯美画卷，饱满着生命的果实，希冀着梦的希望；秋，是一壶陈年老酒，愈久弥香，醉了枫红，醉了流年；秋，是一阙动人的诗，浪漫着情怀，诗意着烟火；秋，是一首生命的赞歌，超然着生死，回归着自我。

诺斯尼

  教育，是播下一粒粒种子，培土育苗，静待花开的过程。好的教育不是培育温室的花，而是培育一批真正接地气的孩子，让教育回归本真，回归自然是当务之急。世界上最好的教育是自然，大自然是最好的老师，而劳动是最好的亲近自然教育和锻炼孩子的方式。

诺斯尼

  人生的画卷需要自己书写，不同的颜色描绘不同的人生；人生之路需要自己一步步踏岀，不同的选择成就不同的人生。每一个人都是自己命运的主宰，心中藏着梦想，手中握着未来，脚下踏着希望。以梦为马，兰亭落墨，奔赴山海。生命的着色无须太浓，用大自然最纯净的色彩，渲染岀最夺目的画卷；人生之路不必喧哗，在人迹罕至中，走岀与众不同的人生。淡而生香，静而思远，岁月执笔，脚步丈量，一路生花，一路芬芳；一路星辰，一路豪迈。
  是为序

诺斯尼

拜读欣赏，深为老师的才情折服：无论是大气磅礴还是娟娟流淌，都自成一道靓丽风景，令人爱不释手。这样的序为原著拓宽、延伸、升华，增色无限，可见老师用心、用情、用力，作者大幸！
祝老师秋祺笔丰！

柳老师

人生是一本无字的书，执笔于心，岁月为笺，落字生香。

柳老师

生命的长卷，柔情眷眷，涓涓细语