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本帖最后由 婉约琪儿 于 2016-9-14 16:44 编辑
蹲下来，倾听花开的声音 倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵……曾听到过这样一句耐人寻味的话：“人之所以有两只耳朵和一张嘴，是为了让我们更多的去倾听。”世上多的是迫不及待急于倾诉的人，我也曾经如此。随着人生阅历的增长，我深深的感受到：倾听比诉说更有意义，倾听不但是一种美德、一种学习、一种领悟、一种享受、更是一种幸福！ 有人说，在所有的艺术当中，唯有育人是艺术中的艺术。它虽然不像其它艺术那样扣人心弦、动人魂魄，但它却春风化雨，润物无声。育人先育心，想要真正走进孩子的童心世界，不是件容易的事。美国心理学家罗森塔尔说过：如果教师具有一颗挚爱的心，对幼儿抱有良好的期待，那么被期待的幼儿就会发奋图强，朝气蓬勃地对待学习和生活，焕发积极向上的信心，用心爱孩子，期待就会变成现实。 尊重与平等——打开童心世界的金钥匙。 每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。一个孩子得到大人的尊重，长大后他也就懂得该如何去尊重他人。尊重孩子是爱孩子的表现，也是正确爱孩子的一个重要内容。蹲下来倾听孩子的心声，尊重和平等使我和孩子间的距离拉近了，我是孩子的老师更是孩子的朋友。 怎样才是真正的尊重孩子呢？让我真正理解这个词的含义还有一个小小的故事：一次户外活动中，我和几个孩子围坐校园的在草地上上开心的讲着故事，圆圆小朋友来到我身边兴高采烈地给我讲在游戏中的趣事，我一边听一边给席一凡小朋友解纽扣、脱衣服、塞裤子，偶尔笑一笑、点点头表示我在听。忽然一双小手伸过来托住我的脸，使我不得不看她。这时我才看到一双渴求的眼睛，我有些疑惑：“怎么了？圆圆！”“老师，听我说了吗？”我的心为之一动，或者不是简单地需要我在听她讲话时看着她，而是在要求我尊重她。我真切地体会到这一点！于是我认真听她讲完后，搂着她亲了她一下，她才满足的走开了。我不由的反思自己，在我多年的工作中有多少次这样无视过孩子的感情呢，这双小手使我从中明白了尊重的含义。从此面对孩子们，我都会专注地看着他们，蹲下来和他们说话，听他们把每件事、每个要求说完。也许手中有许多重要的事要做，但是暂时放下它，用眼睛去面对需要你面对的孩子，用心去聆听需要你倾听的孩子，这是多么的重要。 信任与鼓励——引领童心世界的指明灯。 每个孩子都喜欢得到信任和鼓励，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让孩子变得畏缩犹疑。作为幼儿教师，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。不是每个孩子都是美丽的，但他们一定是可爱的；不是每个孩子都是聪明的，但他们一定是独特的。这需要教师用爱心去发现。 一次户外活动时，我带着孩子们在操场地上愉快地做着游戏。忽然，毛毛咧着嘴着急地哭了。“怎么了？”我关切地问。“老师，我的鞋提不上了。”他一副不知如何是好的样子。“我相信你会的，我来教你，不信你来试一试？”在我的指导帮助下，他很快提上了鞋子，又高高兴兴地和孩子们做游戏了。回到活动室，我给孩子们讲了一个故事，教育他们不管遇到什么困难，都要尝试着自己去解决，试一试，我能行！哭是解决不了任何事情的。那怕是一件在我们大人看来是很细小的事情：纽扣开了，摔倒了，穿鞋脱衣……人的一生许许多多的事情，终究要靠自己去解决！只有从小锻炼孩子不怕困难，有勇气去试一试，才会有成功的希望，才能培养坚强的意志品质，才能为他们在今后的生活道路上承受风雨打下基础。由此，我想，在日常生活中，对于孩子的事情，我们已经包办的太多，能做的让他自己去做。遇到困难，你可以鼓励他克服，让他自己试一试，但决不能代替他。信任与鼓励是孩子快乐学习的源泉，是孩子健康成长的原动力。多给孩子一些信任，多给孩子一些鼓励，他们一定会扬起成长的风帆，努力前进。蹲下身来，用信任和鼓励来帮助孩子，我们希望他们成功、进步，也应该允许他们失败。同时，不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功！ 爱心和耐心——畅游童心世界的通行证。 我们常用“爱孩子像妈妈”这句话来比喻我们这一幼教职业的特殊性。其实，老师的爱比妈妈的爱更科学、广博和无私。这种爱更能承受一切、接纳一切。因为母亲对自己的孩子是唯一的爱，而我们老师要爱所有面对的孩子，这是很难的。 在我的工作中曾遇到过这样的一个孩子：他的逆反心理特别严重，对老师的要求熟视无睹、我行我素，绘画时，他会乘人不注意将别的小朋友的油画棒弄坏；游戏时，他会冲到同伴之前突然跪倒在地，让后面的小伙伴一个个摔倒；离园时，他会趁众多的家长蜂拥而至之时，旁若无人地满教室乱跑……每当这时，我总会有发火的冲动，但用心的想一想：这个年龄不正是爱犯错误的阶段吗？老师单纯的发火和责备，会不会使他的逆反心理更严重呢？如果是自己的孩子，我希望老师怎么对待我的宝贝呢？想到这些，我便会心平气和的蹲下来面对这个孩子，处理这些事情。同时，抓住他身上的闪光点和进步来赏识他，哪怕着闪光点微如荧光，哪怕这个进步转瞬即逝。这个孩子慢慢的发生了改变，也慢慢的接纳了我，他开始控制自己的行为，然后用期待的目光望着我，等待我的表扬，我知道他内心积极向上的情感已被激发，看到他的进步，我由衷地感到高兴和快乐。这件事使我明白，爱一个聪明、乖巧的孩子容易，爱一个特立独行的孩子却很难，而一旦你做到了，你会有意想不到的收获。每天早上，当我站在校园门口，孩子那簇拥式的拥抱，让我陶醉；当我走在大街上，孩子那一声声真诚、亲切的问候，让我的心里暖暖的；当我疲惫时，孩子们那一双双稚嫩的小手便会在我的背上捶来捶去……这一切让我发自内心的感动。 真诚与感动——聆听童心世界的真善美。 记得有一次，我感冒了。上课时，沙哑疼痛的喉咙让我时不时得清清嗓子，班里的几个小淘气在眉开眼笑，连平时乖巧听话的孩子也好奇的看着我发笑，我发现活动室内一时大乱，顿升无名之火，瞪着眼睛批评了一通，火发完了，我发现孩子们都坐在那儿一声不吭，眼中闪出丝丝惶恐，几个小淘气低下了头，我心头不禁一阵愧疚。第二天上午，我怀着复杂的心情走进活动室，忽然平时不爱说话的豆豆小朋友走过来说“老师，你一直流鼻涕，这是我带给你的纸巾”。还有小淘气晨晨边跑边说“我带的是有香味的，给你，给你，给你”， 最小的颖颖也跑过来，说：“老师，这是我叫我妈妈给你买的治喉咙疼的药，给你吃！”我双手捧过来，眼里含着泪花问，“都是给我的吗？”只见他们连连点头，我一时无语，默默地坐在那，看着一个个不谙世事的小孩，他们那一张张红扑扑的小脸蛋上写满了真诚，他们那一双双亮晶晶的大眼睛里荡漾着关爱。那一刻，我的心中充满了甜蜜，那一刻我对昨天的失态感到万分后悔。那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人，虽然我曾因为他们的娇气而抱怨过，也曾因为他们的淘气而生气过。可是，今天在他们面前，我感到自己以往的付出是多么微不足道，而回报确实如此的丰厚，那是一颗颗盛满关爱的童心啊！每一为位教师，每一位父母，试着放下那颗忙乱，躁动的心，让自己归于平静，真诚的与孩子对话，蹲下来平视孩子，分享孩子的关爱，在与孩子的亲密接触中聆听童心世界的真善美！ 作为一名新时代的幼教人，走进入童心世界，聆听孩子的心声，你会感觉是一种幸福。在这个世界里，你会了解什么是孩子的快乐；你会深切地体会到孩子的真爱与不爱；你会从孩子的一个闪烁不定的眼神中看到孩子内心的渴望与需要；你还会看到孩子们的某些“古怪离奇行为”的注解。只要我们用心地去关注孩子所关心的一切，带着一颗童心，蹲下来走进幼儿的内心世界，你会感到你和他们的心是相通的。心心相通，让我们的教育不留痕迹，心心相通，使我和孩子们共同成长。 蹲下来倾听！你一定会走进孩子斑斓的童心世界；蹲下来倾听！你一定会爱上幼教这一光荣而平凡的事业；蹲下来倾听！你一定会拥有充实快乐的每一天！让我们蹲下来，用全身心的爱去欣赏每一朵花开的美丽，用纯净的心灵去倾听世界上最美的音乐——花开的声音。
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