孩子需要学什么

风中的你

                                                                                                        
                                                 孩子需要学什么

                                                                                                                                      2018.11.27 易延理

         我也许累了，对学生们比完赛后，肆意地将公用比赛球服随手一扔，粉红、黄绿两色衣服像被一阵狂风卷起地上的一堆落叶似地在空中翻舞，随机软绵绵地散落在足球草坪上的伟大壮举感到非常得气愤;我也许醉了，难道我赛后没有要求学生把公用比赛服装进袋子里吗？如果我忘记说了，那么这样的班级足球比赛就完全沒有再举行下去的必要，足球比赛就是在一定规则约束范围内玩游戏，使学生通过游戏达到遵守规则的目的，所以我再累，也会不适时机地从严要求学生，至少要让他们知道从哪里拿的要放到哪里去。现实让我感到我是真得醉了，宁愿我看到的是一种幻觉，是一时眼花，醒来衣服整整齐齐地躺在袋子里，这样我便也宽慰些！
    初一学生刚接触足球，不懂足球规则完全可以理解，但不懂得归还球服，不知道收拾球服，就有些不可理喻。小学六年都干什么去了，难道没借过东西，不知道有借有还，再借不难，不知道收拾东西，到家里衣服一脱，随手乱扔。初三的学生都己经踢了二年足球了，表现得还这样不尽人意，委实让人痛心疾首。学生球踢不好，我们可以把它归罪于基础差，场地差，训练时间太少，当然也可以把罪责转嫁到教练身上，一句话，教练的水平不行。这都无关紧要，重要的是学生的养成习惯要好，好了学生将受益一辈子。
    说到养成习惯，我是真的还有话要说，我认为它比知识，比一般的技能都要重要得多。知识和技能可以后天再补，初中学生正处在个性和性格定型的关键时期，也就是说学生的养成习惯成形的敏感时期，错过了这个时，进入高中，若想再有大的改变，除非受到沉重打击，或者吃过刻骨铭心的暗亏，否则初中阶段定型下来的养成习惯将陪伴一生，所以初中必须把养成良好的行为习惯放在首位。正如刚进初中的初一新生开学初的几堂体育课，一定要让学生明白体育课的课堂常规是什么？其次要花一二节课对学生进行队例队形练习，最好是开学一周对学生进行为期一周的军训，这样学生的养成习惯会提前建立一个正确的初等模式，就象借了东西用完了一定要还，否则下次再借就困难了！
    说了这么久的养成习惯，初中学生的养成习惯包括那些方面呢？我认为至少要从这两方面去考虑，一是学习习惯，这里暂且不做讨论。二是行为习惯，学生们将穿了的球服乱扔，委实是学生们的思想行为出了问题，所以必须正本清源，对学生们的行为习惯加以引导和约束，从而养成良好的行为习惯！
    下面我依然以足球比赛为蓝本，从学生踢完一场足球比赛中对他们行为习惯的养成起到引导和约束。这就要求我这位裁判除了认真、严格按足球比赛规则执法外，还要不适时机地对场上学生出现的不良行为习惯加以批评和引导，要让学生吃一堑、长一智。如果漠然视之，也就纵容了学生，只会助长了学生的坏习惯，如其这样，所谓的校园足球班级联赛也就失去了举办的意义。所以一旦出现辱骂、恶意犯规，消极比赛等情形，我必须吹哨停止比赛，对造成事端的学生进行批评、引导，使之意识到自己的错误，并主动认错，只有这样才能规范其行为，提高其思想，校园足球班级联赛才有其实施的价值和意义！
    首先是守时，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。班级足球赛绝对不能迟到，迟到十分钟将取消其比赛资格，十分钟以内的就应该严肃批评，迟到学生除了不守时还浪费了别人时间。今天中午一名学生迟到，许多学生满校园找、所有参赛学生等、所有观众眼巴巴地等。他的理由好象也很充分，他背英语、扫地、中饭都还没吃。学生不好当呀，我们只能这样感叹！学生不守时的原因与老师不守时息息相关，有些老师叫"下课忙"，一到下课时，他总要拖那么几分钟，以显示出他的尽心尽职，其实你拖那么几分钟，于你可能多讲了一道题或一个知识点，于生耽误了课间休息和上厕所的时间，于下节课的老师只会增添烦恼。所以要学生守时老师必须守时，我上课也好，带队也好，二十年了，通常都是我等学生，这样批评起学生迟到来便也理直气壮些！
    其次是尊重，对手要相互尊重。所以入场后必须相互击掌以示加油鼓励，比赛结束队员必须手牵手向观众、教练、裁判敬礼表示感谢。我认为入场后还要像国际比赛一样唱国歌，有些学生觉得滑稽可笑，立马遭到了我的严厉批评。这不是形式主义，而是从小养成相互尊重、相互关爱、热爱祖国、懂得感恩的前提条件。也只有通过这样的手段，才能使学生做到言行一致，不做空头口号家，背文章似的念上一下午，比不上赛前赛后几十秒钟的身体力行。
    第三方面我认为应该是明辨是非，哪些可做，哪些不可做。这一点很重要，初中阶段学生明辩是非的能力还不是很强，喜欢人云亦云，跟着聋子放大炮。如场上球出界的错判或误判，一个学生质疑，全队学生跟着起哄。这时我必须吹停比赛，要求学生必须无条件地遵从裁判的判罚，而且要指出裁判的错判和误判是足球比赛的一部分，要有无条件接受的心理准备，从而才能把全部精力投入到比赛上去。而不是为了一次错判或误判而带着情绪踢球，这样很容易走上极端，从而导致故意伤害、故意报复、打架、消极比赛等严重后果！
    当然还有第四点，爱惜和珍惜公共财产，讲卫生、爱干净的好习惯。如前文所述的公共足球服，借给学生们穿，学生们一定要爱惜，不能认为丑就不穿，而随意地乱扔一通，也不能故意破坏，更不能占为己有。
    最后说下第五点，发扬顽强、勇敢，不屈不挠的拼搏精神。这是竞赛的共性，也是运动锻造人格，培养人格魅力的沃土，马拉松比赛跑完的就是英雄，就应享受观众雷鸣般的掌声。足球比赛尤其是淘汰赛，被淘汰通常很郁闷，但只要你参入了，在场上跑了、拼了、出了一声大汗，摔倒了爬起来继续冲，踢伤了咬咬牙坚持踢，"骨可断，血可流，顽强拼搏不罢休！"比赛就应发扬这种奥运拼搏精神！
    孩子们学踢足球、踢足球比赛，除了提高球技外，更重要的是养成良好的运动习惯！

莲花王子

孩子们学踢足球、踢足球比赛，除了提高球技外，更重要的是养成良好的运动习惯！

所言是也

香儿

初三的学生都己经踢了二年足球了，——已经

香儿

其次要花一二节课对学生进行队例队形练习，——队列

香儿

初中学生的养成习惯包括那些方面呢？——哪些

香儿

欣赏楼主的文采，创作愉快。

风萧^易水

我也许累了，对学生们比完赛后，肆意地将公用比赛球服随手一扔，粉红、黄绿两色衣服像被一阵狂风卷起地上的一堆落叶似地在空中翻舞，随机软绵绵地散落在足球草坪上的伟大壮举感到非常得气愤;我也许醉了，难道我赛后没有要求学生把公用比赛服装进袋子里吗？如果我忘记说了，那么这样的班级足球比赛就完全沒有再举行下去的必要，足球比赛就是在一定规则约束范围内玩游戏，使学生通过游戏达到遵守规则的目的，所以我再累，也会不适时机地从严要求学生，至少要让他们知道从哪里拿的要放到哪里去。现实让我感到我是真得醉了，宁愿我看到的是一种幻觉，是一时眼花，醒来衣服整整齐齐地躺在袋子里，这样我便也宽慰些！

风萧^易水

下面我依然以足球比赛为蓝本，从学生踢完一场足球比赛中对他们行为习惯的养成起到引导和约束。这就要求我这位裁判除了认真、严格按足球比赛规则执法外，还要不适时机地对场上学生出现的不良行为习惯加以批评和引导，要让学生吃一堑、长一智。如果漠然视之，也就纵容了学生，只会助长了学生的坏习惯，如其这样，所谓的校园足球班级联赛也就失去了举办的意义。所以一旦出现辱骂、恶意犯规，消极比赛等情形，我必须吹哨停止比赛，对造成事端的学生进行批评、引导，使之意识到自己的错误，并主动认错，只有这样才能规范其行为，提高其思想，校园足球班级联赛才有其实施的价值和意义！

风萧^易水

最后说下第五点，发扬顽强、勇敢，不屈不挠的拼搏精神。这是竞赛的共性，也是运动锻造人格，培养人格魅力的沃土，马拉松比赛跑完的就是英雄，就应享受观众雷鸣般的掌声。足球比赛尤其是淘汰赛，被淘汰通常很郁闷，但只要你参入了，在场上跑了、拼了、出了一声大汗，摔倒了爬起来继续冲，踢伤了咬咬牙坚持踢，"骨可断，血可流，顽强拼搏不罢休！"比赛就应发扬这种奥运拼搏精神！
    孩子们学踢足球、踢足球比赛，除了提高球技外，更重要的是养成良好的运动习惯！

风萧^易水

拜读欣赏感受情怀，赞同香儿老师建议，遥祝老师冬祺笔丰

梁山好汉

学习欣赏了。

邯郸陈勇

说了这么久的养成习惯，初中学生的养成习惯包括那些方面呢？我认为至少要从这两方面去考虑，一是学习习惯，这里暂且不做讨论。二是行为习惯，学生们将穿了的球服乱扔，委实是学生们的思想行为出了问题，所以必须正本清源，对学生们的行为习惯加以引导和约束，从而养成良好的行为习惯！

邯郸陈勇

其次是尊重，对手要相互尊重。所以入场后必须相互击掌以示加油鼓励，比赛结束队员必须手牵手向观众、教练、裁判敬礼表示感谢。我认为入场后还要像国际比赛一样唱国歌，有些学生觉得滑稽可笑，立马遭到了我的严厉批评。这不是形式主义，而是从小养成相互尊重、相互关爱、热爱祖国、懂得感恩的前提条件。也只有通过这样的手段，才能使学生做到言行一致，不做空头口号家，背文章似的念上一下午，比不上赛前赛后几十秒钟的身体力行。

邯郸陈勇

最后说下第五点，发扬顽强、勇敢，不屈不挠的拼搏精神。这是竞赛的共性，也是运动锻造人格，培养人格魅力的沃土，马拉松比赛跑完的就是英雄，就应享受观众雷鸣般的掌声。足球比赛尤其是淘汰赛，被淘汰通常很郁闷，但只要你参入了，在场上跑了、拼了、出了一声大汗，摔倒了爬起来继续冲，踢伤了咬咬牙坚持踢，"骨可断，血可流，顽强拼搏不罢休！"比赛就应发扬这种奥运拼搏精神！

邯郸陈勇

欣赏老师精彩佳作，遥祝冬祺笔丰！

单佳

言之有理，好习惯让孩子受益终身。不仅仅老师要意识到这一点，家长更要重视。

在水之湄

  其次是尊重，对手要相互尊重。所以入场后必须相互击掌以示加油鼓励，比赛结束队员必须手牵手向观众、教练、裁判敬礼表示感谢。我认为入场后还要像国际比赛一样唱国歌，有些学生觉得滑稽可笑，立马遭到了我的严厉批评。这不是形式主义，而是从小养成相互尊重、相互关爱、热爱祖国、懂得感恩的前提条件。也只有通过这样的手段，才能使学生做到言行一致，不做空头口号家，背文章似的念上一下午，比不上赛前赛后几十秒钟的身体力行。

风中的你

所以我必须写一点与孩子有关的内容

在水之湄

最后说下第五点，发扬顽强、勇敢，不屈不挠的拼搏精神。这是竞赛的共性，也是运动锻造人格，培养人格魅力的沃土，马拉松比赛跑完的就是英雄，就应享受观众雷鸣般的掌声。足球比赛尤其是淘汰赛，被淘汰通常很郁闷，但只要你参入了，在场上跑了、拼了、出了一声大汗，摔倒了爬起来继续冲，踢伤了咬咬牙坚持踢，"骨可断，血可流，顽强拼搏不罢休！"比赛就应发扬这种奥运拼搏精神！

在水之湄

孩子们学踢足球、踢足球比赛，除了提高球技外，更重要的是养成良好的运动习惯！


欣赏老师的没有规矩不成方圆的篇章，遥祝周末愉快！