泾中的那片法桐林

邢君娥

     经历多次的翻修与重建，泾干中学校园已经“面目全非”，难觅昔日踪迹，唯有那片法桐林依然旺盛挺拔，记忆着曾经的故事。

     50年代，在那个火红的年代，法桐林栽下了泾中学子的愿望，它的寓意:才华横溢。如今的法桐林，已经有四层楼那么高，它已经成为泾中的一个靓丽的风景。

    冬天，已经是万木凋零的季节，法桐却依然枝繁叶茂。不过，一改往日碧绿的颜色，它呈现出一种特别的颜色——黄褐色，一种很应景的颜色，在蓝天的映衬下，别有一番风韵。这时，树林里寒气袭人，人们从它身边匆匆而过，树林里已没有昔日的热闹景象。

    当春天到来的时候，那孕育的嫩芽，“推陈出新”，老叶归根，嫩叶初露，树林呈现翠绿的颜色，与万物复苏的景象很相配。此时，有少许阳光洒进树林，斑斑点点，虽是春寒料峭，已是生机一片:小孩们在树下追逐戏嘻，学生们在树下用书声唤醒春天的复苏。伴随着春草的吐绿，这里已是春意盎然。

    夏天的法桐林又是一番新景象：碧绿的树叶遮天蔽日，形成天然的空调。坐在树下，凉风习习，小鸟在树上叫个不停，来回穿梭，但却很难看到它们的真面目，正所谓“只闻其声，不见其人”。在树下或读书，或休息，或谈人生，或拉家常，或者什么都不干，就享受这份宁静。如果这时有水围绕着树林静静流淌，会更增加一份凉意。

到了秋天，那法桐林更加生机勃勃，碧绿的树叶带上了金边，你是学着学生戴眼镜的样子装酷么？伴随着朗朗的读书声，学校又迎来一批学生。

    寒来暑往，四季轮回，法桐的一个轮回，就有一批学生从这里毕业。法桐有四季，教师们却一年如一日，早读、上课、辅导，备课、批改作业，不管刮风下雨，永不停歇。法桐用年轮记录时间，老师用皱纹记录着岁月。学生一批一批地送走，他们也带走了老师的青春。

    一位泾中学子，已是耄耋老人，在家人的陪同下，回到母校参观。看他颤颤巍巍的步伐，看他老眼昏花的样子，怎么也想不起他当年意气风发的样子。他欣赏着崭新的校园，已经找不到昔日的光景。看着这片法桐林，仿佛让他想起往事，老泪纵横，但法桐缄口不言，让他去猜，让他去想，留点神秘，留点遗憾……

王勤1

经历多次的翻修与重建，泾干中学校园已经“面目全非”，难觅昔日踪迹，唯有那片法桐林依然旺盛挺拔，记忆着曾经的故事。开篇破题

王勤1

50年代，在那个火红的年代，法桐林栽下了泾中学子的愿望，它的寓意:才华横溢。如今的法桐林，已经有四层楼那么高，它已经成为泾中的一个靓丽的风景。
泾中的伟岸

王勤1

春天到来的时候，那孕育的嫩芽，“推陈出新”，老叶归根，嫩叶初露，树林呈现翠绿的颜色，与万物复苏的景象很相配。此时，有少许阳光洒进树林，斑斑点点，虽是春寒料峭，已是生机一片:小孩们在树下追逐戏嘻，学生们在树下用书声唤醒春天的复苏。伴随着春草的吐绿，这里已是春意盎然。
生机勃勃

王勤1

寒来暑往，四季轮回，法桐的一个轮回，就有一批学生从这里毕业。法桐有四季，教师们却一年如一日，早读、上课、辅导，备课、批改作业，不管刮风下雨，永不停歇。法桐用年轮记录时间，老师用皱纹记录着岁月。学生一批一批地送走，他们也带走了老师的青春。
人才摇篮描写有寓境.

王勤1

一位泾中学子，已是耄耋老人，在家人的陪同下，回到母校参观。看他颤颤巍巍的步伐，看他老眼昏花的样子，怎么也想不起他当年意气风发的样子。他欣赏着崭新的校园，已经找不到昔日的光景。看着这片法桐林，仿佛让他想起往事，老泪纵横，但法桐缄口不言，让他去猜，让他去想，留点神秘，留点遗憾……
前后照应不错

王勤1

拜读佳作,欣赏才情,祝佳作连连快乐.

单佳

拜读佳作，学习精彩，问好。

梁山好汉

冬天，已经是万木凋零的季节，法桐却依然枝繁叶茂。不过，一改往日碧绿的颜色，它呈现出一种特别的颜色——黄褐色，一种很应景的颜色，在蓝天的映衬下，别有一番风韵。这时，树林里寒气袭人，人们从它身边匆匆而过，树林里已没有昔日的热闹景象。

梁山好汉

当春天到来的时候，那孕育的嫩芽，“推陈出新”，老叶归根，嫩叶初露，树林呈现翠绿的颜色，与万物复苏的景象很相配。此时，有少许阳光洒进树林，斑斑点点，虽是春寒料峭，已是生机一片:小孩们在树下追逐戏嘻，学生们在树下用书声唤醒春天的复苏。伴随着春草的吐绿，这里已是春意盎然。
     

梁山好汉

夏天的法桐林又是一番新景象：碧绿的树叶遮天蔽日，形成天然的空调。坐在树下，凉风习习，小鸟在树上叫个不停，来回穿梭，但却很难看到它们的真面目，正所谓“只闻其声，不见其人”。在树下或读书，或休息，或谈人生，或拉家常，或者什么都不干，就享受这份宁静。如果这时有水围绕着树林静静流淌，会更增加一份凉意。
到了秋天，那法桐林更加生机勃勃，碧绿的树叶带上了金边，你是学着学生戴眼镜的样子装酷么？伴随着朗朗的读书声，学校又迎来一批学生。

梁山好汉

他欣赏着崭新的校园，已经找不到昔日的光景。看着这片法桐林，仿佛让他想起往事，老泪纵横，但法桐缄口不言，让他去猜，让他去想，留点神秘，留点遗憾……

单佳

当春天到来的时候，那孕育的嫩芽，“推陈出新”，老叶归根，嫩叶初露，树林呈现翠绿的颜色，与万物复苏的景象很相配。此时，有少许阳光洒进树林，斑斑点点，虽是春寒料峭，已是生机一片:小孩们在树下追逐戏嘻，学生们在树下用书声唤醒春天的复苏。伴随着春草的吐绿，这里已是春意盎然。

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在水之湄

经历多次的翻修与重建，泾干中学校园已经“面目全非”，难觅昔日踪迹，唯有那片法桐林依然旺盛挺拔，记忆着曾经的故事。

在水之湄

50年代，在那个火红的年代，法桐林栽下了泾中学子的愿望，它的寓意:才华横溢。如今的法桐林，已经有四层楼那么高，它已经成为泾中的一个靓丽的风景。

在水之湄

当春天到来的时候，那孕育的嫩芽，“推陈出新”，老叶归根，嫩叶初露，树林呈现翠绿的颜色，与万物复苏的景象很相配。此时，有少许阳光洒进树林，斑斑点点，虽是春寒料峭，已是生机一片:小孩们在树下追逐戏嘻，学生们在树下用书声唤醒春天的复苏。伴随着春草的吐绿，这里已是春意盎然。

在水之湄

寒来暑往，四季轮回，法桐的一个轮回，就有一批学生从这里毕业。法桐有四季，教师们却一年如一日，早读、上课、辅导，备课、批改作业，不管刮风下雨，永不停歇。法桐用年轮记录时间，老师用皱纹记录着岁月。学生一批一批地送走，他们也带走了老师的青春。

法桐是最好的见证人，

在水之湄

一位泾中学子，已是耄耋老人，在家人的陪同下，回到母校参观。看他颤颤巍巍的步伐，看他老眼昏花的样子，怎么也想不起他当年意气风发的样子。他欣赏着崭新的校园，已经找不到昔日的光景。看着这片法桐林，仿佛让他想起往事，老泪纵横，但法桐缄口不言，让他去猜，让他去想，留点神秘，留点遗憾……


欣赏老师情景交融的感人篇章，遥祝夏祺笔丰！

邢君娥

谢谢各位

海天一色

夏天的法桐林又是一番新景象：碧绿的树叶遮天蔽日，形成天然的空调。坐在树下，凉风习习，小鸟在树上叫个不停，来回穿梭，但却很难看到它们的真面目，正所谓“只闻其声，不见其人”。在树下或读书，或休息，或谈人生，或拉家常，或者什么都不干，就享受这份宁静。如果这时有水围绕着树林静静流淌，会更增加一份凉意。



欣赏美文！