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本帖最后由 四面八方 于 2018-2-13 09:31 编辑
我们曾是中师生 文/山东 四面八方 ㈠
我把时间回拨到1977年。那时候我已高中毕业两年，当农民，更具体点则是“亦工亦农”，在当时的公社建筑队做工，按照今天的叫法是“农民工”，户口在农村，人却在城里打工，做建筑活儿。 那是粉碎四人帮的第二年，党中央拨乱反正，重新恢复了高考制度。我们最为广大的中国中青年，都可以报名参加普通大中专招生考试了。要知道，在这以前的“十年浩劫”中，升入大中专可不是一个人随随便便就可以的，而是需要经过贫下中农代表“推荐”和各级革命委员会的层层审查才有可能的，而群众推荐的最最基本条件是你得“三代红”。即：从你爷爷到你这一辈的所有三亲六故，不得有任何“政治问题”，具体点就是不许沾“地富反坏右”的边！其实，真正能够坐进大中专院校殿堂的，往往是“革命干部”的子弟。 天大的好事从天而落，太仓促了，我从得到消息到参加考试的时间也就两个来月吧。课堂已经离开两年了，根本就无处购买复习资料，手里只有那几本薄薄的教材。留心与那些高中毕业后做了民办老师的老同学相比，处于劣势，底气不足。父母鼓励我：“你的学习基础不比他们差，‘临阵磨枪，不快也光’，考考试试吧，相信自己！” 报名了，地点是公社东院的“教革组”，那天，报名桌摆在大东屋里，一南一北两桌上分别放置“中专报名处”和“大专报名处”的标志。负责报名的都是读中学时的亲老师，或许老师们还记得两年前我的学习成绩与特长。有的劝我报考大专，甚至报美术专业。我何尝不想上大学，也喜欢美术。可是，为了尽可能“摘草帽”还是报了中专，为了保险起见也不敢报考什么美术。 报了名，考了试，得到了体检的资格。这年我们全公社有六十多人去参加体检。可是，不知什么原因体检后没能录取。来年，不甘心的我又走进了考场。这次如愿了，考取了章丘县师范学校。在人生之路，第三次走进学校大门。
㈡ 当年的所谓章丘县师范学校早就没有了。取而代之的，先前是章丘第一职业高中(曾有段时间称“职业中专”)，从2017年开始职业高中搬迁了，留给了现在的章丘区第二实验小学。 师范撤去以后，这里很快盖起了教学楼、学生宿舍楼和家属楼。美丽大方，壮观漂亮。要知道，当年的师范学校完全不是这个模样，只是一排又一排的平房。 1978年，章丘县城的区域远远不及今天，在我的记忆中，县城区东不超过桃花山，西不越过西麻湾；南边现在的山泉路，北边荷花公园。师范学校就落座于整个城区之野外东南方向。 那时的县医院坐落于城区的东南边沿角落，从县医院到师范学校之间有一条羊肠小道。小道向东走一段路才是章丘师范学校。两者之间必须要跨过那座南北走向的大坝。它们交叉点处靠近大坝的最北端。这里是大坝的最高点，从最高点再往北大约二十来米吧是一个的蓄水池，蓄水池与一方荷花塘连为一体，好多水呀，满池的藕荷。 大坝的最高点与蓄水池形成十多米的落差及陡坡，陡坡的表面露出两根粗大的钢管，钢管表面于那条羊肠小道交汇的附近，是乱石附着粘土。如果无风无雨的天气，你骑个自行车路过这里还好，推过去也就行了。可是，一旦遇上雨雪天气，那些粘粘的泥巴很快就把轮胎和挡泥瓦之间塞个结实，你想推车过去，没门！请把车子扛上肩，自行车立马变成了“爹！” 下坡之后，又是一道鸿沟，大体呈南北流向，与大坝并行，走到沟底再顺着沟的东坡爬上来，就来到师范学校的门外了。 师范学校的大门就在学校的西北角。在这里，学校后退留出一个缺口，好像“凸”字左上方的笔画形状一般。经过缺口处的缓冲，形成了相对平缓的慢坡，坡西侧于那条羊肠小道相连接，坡的上面便是学校大门，坐南朝北。门旁立有一块醒目的挂牌，写着醒目的大字：“章丘县师范学校”。 学校的院墙是用大理石垒成的，四周空旷，没有住家。西林鸿沟，南侧和东侧是一大片凹凸不平的荒凉毛地，偶尔山石秃露，无规则的开垦出不成气候的农田。北侧是片洼地，种植了一片树林，杨柳树居多，还有一些野枣、荆条等灌木林丛。每当你爬上大坝，举目越过林丛再向北眺望，就看到秀水村了，村庄的上方在朝霞或夕阳下，空气清新，晨雾弥漫，炊烟袅袅，百鸟归林。
㈢ 我们考中师的时候，已经十多年不实行考试招生制度了，大中专院校的招生量小的可怜，使得社会上积攒了很多生源，尤其中等师范学校招来的这些新生，几乎百分之百的属于“农业户口”。 我们回溯。解放以来，我国一直实行的是二元化的户口制度，就是将公民按出身分成农业户口和非农业户口（也叫城市户口）两种性质。 城市户口绝大多数集中在城市，也有少量的住在农村，按现在的说法，他们是那些乡镇公务员、公办教师、医生等。老百姓称作是吃“国库粮”的。 农业人口就是祖祖辈辈生活在乡村、山村、渔村和牧区的最为为广大的劳动人民。 按照当时的新生儿落户政策，孩子的户口必须随母亲。也就是说：如果父母都是城市户口，孩子也是城市户口；如果母亲城市父亲农业，孩子可以落户城市户口；如果父亲城市母亲农业户口，孩子只能落农业户口；如果父母都是农业，那孩子一定是农业户口了。 刚解放那阵儿，我国的农村人口占全国人口的大约百分之八十。这里面有个世俗规律：城市户口的男人可以接受找个农业户口女人结婚，而城市女人绝大多数不愿意接受一个农业户口的男人为丈夫。因此，解放若干年后，我国新生的农业人口比重不断增多。这是形成农村考生群体数量特别大的天然性条件。 其次，在青年人就业的政策上我国也有个政策：城市户口的孩子无论学习成绩如何，无论什么学历毕业，国家一定能安排工作。农村的孩子只能通过升学考试走出农村，改变自己的命运。况且，文革十年取消大中专考试制度以后，只是耽搁了农村孩子升大学再转为城市户口的机会，几乎没有影响到城市户口孩子的升学与就业。这是形成农村考生群体数量大的人为因素。 在招来的这个庞大的农村中师生源中，大多数又是1966——1977年积攒的高中或初中毕业生，这些学生年龄差距很大，多出个十来岁不足为奇。我欲对这些学生做以下分类解析： A类，1978年的应届高中毕业生。这类学生被录取来的不是不多，他们刚刚读过高中，还未进入社会，中专试题本来是初中知识，所以A类学生考进在这里绝对“拔尖”。其实，他们本来该去报考大专，偶也有人选择考中专，目的是考个“一流”的中专学校，比如铁路、邮电、财经、建筑等方向，都是当年老百姓神往的就业方向。可惜呀，不知什么原因，却被师范或者卫校截流录取了，极不情愿。 B类，1977年以前的往届高中毕业生。这些生源或多或少有了一段农村社会阅历，比较沉稳，善于吃苦，是新生的主体部分，在填报志愿时，或直接报考师范，或在最后填写“服从调剂”。一言蔽之，是为了“摘草帽”而来的。我就属于这一类型的。 C类，应届初中毕业生。他们在初中绝对是班里的顶级“尖子生”，聪明，有智慧，可是家境较贫寒，家长的算盘是：读高中需要花钱，供不起；而读中专有生活费，早毕业早分配工作，如果孩子有出息的话，可以一边工作一边通过成人高考升大专，何乐而不为？ D类，往届初中毕业生。这部分在班里占有的比例不是很多，他们在读初中时属于优等生，由于许多复杂的原因（如家庭出身、社会关系沾边地富反坏右等）没捞着读高中，都撂下课本好几年了，做梦也没想到家长“平了反，摘了帽”，竟然可以报考中专了，于是抓住人生中难求的机会，填志愿时什么专业招生的人多就报考什么，当然师范、卫校的招生名额最多，那就试试吧。哇塞！祖坟冒青烟了，考上了，考上了，喜出望外！ 尽管我把当年的中师生源又分成这么这四大类，其实他们都具有一个共同人生观，就用当年那几句流行歌词概之吧： “天地悠悠 过客匆匆 潮起又潮落 恩恩怨怨 生死白头 几人能看透 …… 我拿青春赌明天 你用真情换此生 岁月不知人间多少的忧伤 何不潇洒走一回”
㈣ 我们这一级的入校时间跟77级只差半年，在办班模式上有所不同。这从录取通知书上就有所体现，多印了“理科班”，有点像现在好多大学的“大类招生”。当然有所不同，我们那时的理科班、文科班是自始至终的，直到毕业，毕业证上依然体现文科班和理科班。而现在大学“大类招生”，一般只有一学年，日后还是要再细分专业的，到毕业时已经看不出按大类招生的影子了。 更重要的是，我们的分科办学目的是直接为初中培养师资；大学里的大类招生目的是志愿选择“缓冲”，让学生经过一年的“试读”消化，以便找到更加适合自己的专业方向。 据我所知，向我们这样曾在中等师范分开理科、文科招生的实例很稀罕，在全国前前后后几十年间，好像是独一无二。 那么，我们是如何设置课程的呢？ 以我所读的理科班为例。基础课程设有哲学、语文、数学、物理、化学、生物；师范性课程有音乐、体育和美术；专业课程有教育心理学、算数基础理论、教学法等。请读者注意，我们理科班还是要学习语文的，其中还包含有毛笔字和硬笔字，并且一直学习了两年。只是没学历史、地理以及相关教学法罢了。 你可以依次推断出文科班开设些什么课程了。 我们在这两年里，不仅认识了更多的同学和老师，结下了友谊。更是开阔了视野，学到了何意以身示范，为人师表。 由于当时的年代，从高中、初中、小学到幼儿园，师资极度贫乏，加之我们读师范本来的定位就是面向初中。所以，我们这一级的毕业生百分之百的分配进了各个公社（现在称乡镇）的联中（初中）学校，也成为了那个时代教学的主力军。 我毕业那年就回到家乡的联办中学。一接手便是班主任，除了任教本班的《数学》、《青少年修养》、《音乐》之外，还给其他四个班兼任《美术》，一周下来三十多节课，再加上分给的数学自习课，每周上课、盯班四十课时有余。加上备课，批改作业，为学生补课，每晚都是挑灯夜战，有时连周末也得占用。忙在其中，乐在其中，忙忙碌碌，其乐无穷。身上有着用不完的力气和精力。 后来，随着教育改革的突飞猛进，不断给自己提出更高要求，施加压力，进取不止，又先后拿下了大学专科和本科毕业证书。并在国家户籍制度不断改革大潮裹挟下，携妻带子进了城，这些日子坎坎坷坷，酸甜苦辣，不在话下。 或许有朋友要问：你怎么没详细写一写在师范学校里的那些学习与生活趣事呢？ 哈哈，这个问题非常有趣，的确值得一写，为历史留档嘛！不过，我发现这些内容已经被好多同龄人写过了，都是那么精彩，震动过我的心灵，我还有必要浪费笔墨吗，免了吧。
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