泾中的那片法桐林
本帖最后由 风萧^易水 于 2018-7-28 21:42 编辑经历多次的翻修与重建,泾干中学校园已经“面目全非”,难觅昔日踪迹,唯有那片法桐林依然旺盛挺拔,记忆着曾经的故事。 50年代,在那个火红的年代,法桐林栽下了泾中学子的愿望,它的寓意:才华横溢。如今的法桐林,已经有四层楼那么高,它已经成为泾中的一个靓丽的风景。 冬天,已经是万木凋零的季节,法桐却依然枝繁叶茂。不过,一改往日碧绿的颜色,它呈现出一种特别的颜色——黄褐色,一种很应景的颜色,在蓝天的映衬下,别有一番风韵。这时,树林里寒气袭人,人们从它身边匆匆而过,树林里已没有昔日的热闹景象。 当春天到来的时候,那孕育的嫩芽,“推陈出新”,老叶归根,嫩叶初露,树林呈现翠绿的颜色,与万物复苏的景象很相配。此时,有少许阳光洒进树林,斑斑点点,虽是春寒料峭,已是生机一片:小孩们在树下追逐戏嘻,学生们在树下用书声唤醒春天的复苏。伴随着春草的吐绿,这里已是春意盎然。 夏天的法桐林又是一番新景象:碧绿的树叶遮天蔽日,形成天然的空调。坐在树下,凉风习习,小鸟在树上叫个不停,来回穿梭,但却很难看到它们的真面目,正所谓“只闻其声,不见其人”。在树下或读书,或休息,或谈人生,或拉家常,或者什么都不干,就享受这份宁静。如果这时有水围绕着树林静静流淌,会更增加一份凉意。 到了秋天,那法桐林更加生机勃勃,碧绿的树叶带上了金边,你是学着学生戴眼镜的样子装酷么?伴随着朗朗的读书声,学校又迎来一批学生。 寒来暑往,四季轮回,法桐的一个轮回,就有一批学生从这里毕业。法桐有四季,教师们却一年如一日,早读、上课、辅导,备课、批改作业,不管刮风下雨,永不停歇。法桐用年轮记录时间,老师用皱纹记录着岁月。学生一批一批地送走,他们也带走了老师的青春。 一位泾中学子,已是耄耋老人,在家人的陪同下,回到母校参观。看他颤颤巍巍的步伐,看他老眼昏花的样子,怎么也想不起他当年意气风发的样子。他欣赏着崭新的校园,已经找不到昔日的光景。看着这片法桐林,仿佛让他想起往事,老泪纵横,但法桐缄口不言,让他去猜,让他去想,留点神秘,留点遗憾……
经历多次的翻修与重建,泾干中学校园已经“面目全非”,难觅昔日踪迹,唯有那片法桐林依然旺盛挺拔,记忆着曾经的故事。开篇破题{:handshake:} 50年代,在那个火红的年代,法桐林栽下了泾中学子的愿望,它的寓意:才华横溢。如今的法桐林,已经有四层楼那么高,它已经成为泾中的一个靓丽的风景。
泾中的伟岸{:handshake:} 春天到来的时候,那孕育的嫩芽,“推陈出新”,老叶归根,嫩叶初露,树林呈现翠绿的颜色,与万物复苏的景象很相配。此时,有少许阳光洒进树林,斑斑点点,虽是春寒料峭,已是生机一片:小孩们在树下追逐戏嘻,学生们在树下用书声唤醒春天的复苏。伴随着春草的吐绿,这里已是春意盎然。
生机勃勃{:handshake:} 寒来暑往,四季轮回,法桐的一个轮回,就有一批学生从这里毕业。法桐有四季,教师们却一年如一日,早读、上课、辅导,备课、批改作业,不管刮风下雨,永不停歇。法桐用年轮记录时间,老师用皱纹记录着岁月。学生一批一批地送走,他们也带走了老师的青春。
人才摇篮描写有寓境.{:handshake:} 一位泾中学子,已是耄耋老人,在家人的陪同下,回到母校参观。看他颤颤巍巍的步伐,看他老眼昏花的样子,怎么也想不起他当年意气风发的样子。他欣赏着崭新的校园,已经找不到昔日的光景。看着这片法桐林,仿佛让他想起往事,老泪纵横,但法桐缄口不言,让他去猜,让他去想,留点神秘,留点遗憾……
前后照应不错{:handshake:} 拜读佳作,欣赏才情,祝佳作连连快乐. 拜读佳作,学习精彩,问好。 冬天,已经是万木凋零的季节,法桐却依然枝繁叶茂。不过,一改往日碧绿的颜色,它呈现出一种特别的颜色——黄褐色,一种很应景的颜色,在蓝天的映衬下,别有一番风韵。这时,树林里寒气袭人,人们从它身边匆匆而过,树林里已没有昔日的热闹景象。{:handshake:} 当春天到来的时候,那孕育的嫩芽,“推陈出新”,老叶归根,嫩叶初露,树林呈现翠绿的颜色,与万物复苏的景象很相配。此时,有少许阳光洒进树林,斑斑点点,虽是春寒料峭,已是生机一片:小孩们在树下追逐戏嘻,学生们在树下用书声唤醒春天的复苏。伴随着春草的吐绿,这里已是春意盎然。
{:handshake:} 夏天的法桐林又是一番新景象:碧绿的树叶遮天蔽日,形成天然的空调。坐在树下,凉风习习,小鸟在树上叫个不停,来回穿梭,但却很难看到它们的真面目,正所谓“只闻其声,不见其人”。在树下或读书,或休息,或谈人生,或拉家常,或者什么都不干,就享受这份宁静。如果这时有水围绕着树林静静流淌,会更增加一份凉意。
到了秋天,那法桐林更加生机勃勃,碧绿的树叶带上了金边,你是学着学生戴眼镜的样子装酷么?伴随着朗朗的读书声,学校又迎来一批学生。{:handshake:} 他欣赏着崭新的校园,已经找不到昔日的光景。看着这片法桐林,仿佛让他想起往事,老泪纵横,但法桐缄口不言,让他去猜,让他去想,留点神秘,留点遗憾……{:handshake:} 当春天到来的时候,那孕育的嫩芽,“推陈出新”,老叶归根,嫩叶初露,树林呈现翠绿的颜色,与万物复苏的景象很相配。此时,有少许阳光洒进树林,斑斑点点,虽是春寒料峭,已是生机一片:小孩们在树下追逐戏嘻,学生们在树下用书声唤醒春天的复苏。伴随着春草的吐绿,这里已是春意盎然。
赞 经历多次的翻修与重建,泾干中学校园已经“面目全非”,难觅昔日踪迹,唯有那片法桐林依然旺盛挺拔,记忆着曾经的故事。{:handshake:} 50年代,在那个火红的年代,法桐林栽下了泾中学子的愿望,它的寓意:才华横溢。如今的法桐林,已经有四层楼那么高,它已经成为泾中的一个靓丽的风景。{:handshake:} 当春天到来的时候,那孕育的嫩芽,“推陈出新”,老叶归根,嫩叶初露,树林呈现翠绿的颜色,与万物复苏的景象很相配。此时,有少许阳光洒进树林,斑斑点点,虽是春寒料峭,已是生机一片:小孩们在树下追逐戏嘻,学生们在树下用书声唤醒春天的复苏。伴随着春草的吐绿,这里已是春意盎然。{:handshake:} 寒来暑往,四季轮回,法桐的一个轮回,就有一批学生从这里毕业。法桐有四季,教师们却一年如一日,早读、上课、辅导,备课、批改作业,不管刮风下雨,永不停歇。法桐用年轮记录时间,老师用皱纹记录着岁月。学生一批一批地送走,他们也带走了老师的青春。
法桐是最好的见证人,{:handshake:} 一位泾中学子,已是耄耋老人,在家人的陪同下,回到母校参观。看他颤颤巍巍的步伐,看他老眼昏花的样子,怎么也想不起他当年意气风发的样子。他欣赏着崭新的校园,已经找不到昔日的光景。看着这片法桐林,仿佛让他想起往事,老泪纵横,但法桐缄口不言,让他去猜,让他去想,留点神秘,留点遗憾……
欣赏老师情景交融的感人篇章,遥祝夏祺笔丰!{:handshake:} 谢谢各位 夏天的法桐林又是一番新景象:碧绿的树叶遮天蔽日,形成天然的空调。坐在树下,凉风习习,小鸟在树上叫个不停,来回穿梭,但却很难看到它们的真面目,正所谓“只闻其声,不见其人”。在树下或读书,或休息,或谈人生,或拉家常,或者什么都不干,就享受这份宁静。如果这时有水围绕着树林静静流淌,会更增加一份凉意。
欣赏美文!{:handshake:}
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